В США школьники сбросились на кроссовки однокласснику, когда узнали, что он носит ботинки на два размера меньше
Школьники из Старшей школы Самерсет в техасском городке Сан-Антонио собрали деньги на две пары новеньких кроссовок Nike своему однокласснику Д. Р. Гилберту, когда они поняли, что обувь, которую он носит, мала ему на два с половиной размера. Об истории рассказал телеканал NBC.
Инициаторами сбора стали семнадцатилетние Сальвадор Солис, Роджер Виллегас и Мартин Рамос. Солис разговорился с Гилбертом на занятиях и тот пожаловался на маленький размер обуви. «Меня волновал тот факт, что один из моих друзей не может носить вещи, в которых ему было бы комфортно», — заметил мальчик.

На подарок Гилберту сбросилось примерно 20 человек, вместе они собрали 180 долларов. Кроссовки мальчику отдали в пятницу, перед уходом на рождественские каникулы. Видео было размещено на странице школьного округа и быстро стало вирусным.
Линда Гилберт, мать мальчика, сказала, что у ее сына есть еще одна пара обуви, но он носит те ботинки, которые ему когда-то подарил отец и его не волнует, насколько они ему жмут. «Я ни о чем не знала до вчерашнего вечера, — сказала девушка. — Это самый милый поступок… Это как раз тот момент, когда он увидел, как много у него друзей».
Гилберт страдает от синдрома дефицита внимания и гидроцефалии. Он не может играть в футбол или как-то иначе активно проводить время с друзьями. Директор школы Самерсет сказала, что из-за огромного отклика в социальных сетях люди со всего города предлагают свои подарки мальчику.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Честная история об инклюзивном образовании и сбывшейся мечте
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





