В новом учебнике по истории России для 11-х классов параграфу о спецоперации посвящено около 30 страниц
В новом учебнике по истории России для 11-х классов под раздел о специальной военной операции выделено 29 страниц. В параграфе отражены причины и ход СВО, новейшая история Крыма, а также вхождение в состав страны новых регионов. Об этом сообщает корреспондент ТАСС, ознакомившись с текстом издания, которое имеется в распоряжении агентства.
Всего в учебнике по истории России для 11-х классов 445 страниц. Последний параграф называется «Россия сегодня. Специальная военная операция».
Раздел начинается с характеристики отношений России с Западом в начале XXI века. Также в текст поясняются причины давления на Россию со стороны США. Авторы учебника пишут, что Америку не устраивала энергетическая независимость Европы. «Ради того, чтобы не допустить российский газ в Европу, в сентябре 2022 года были взорваны нитки газопроводов „Северный поток“ в Балтийском море. Результат очевиден — европейцы вынуждены покупать значительно более дорогой сжиженный газ у американских компаний», — говорится в учебнике.
В книге подчеркивается, что «идеей фикс» Запада стала дестабилизация ситуации в России с последующим «расчленением страны и контролем над ее ресурсами». В учебнике также упоминаются фальсификации истории Евросоюзом и США и снос мемориалов советским воинам-освободителям в европейских странах.
Как сообщает агентство, в параграфе много говорится о возрождении нацизма, а современная Украина названа «ультранационалистическим государством», допустившим «озлобленное национальное, культурное, языковое насилие агрессивного меньшинства над большинством». «После военного переворота в Киеве в 2014 году поэтапно под запретом оказались и русские книги, и музыка, и кино, и даже мультфильмы. Ограничено преподавание русского языка и на русском языке, использование русского языка в любых официальных учреждения запрещено. Русская культура официально объявлена культурой вражеской, культурой «колонизаторов» и «оккупантов», — говорится в тексте раздела.
Отдельные подглавы авторы посвятили перевороту на Украине в 2014 году, воссоединению Крыма с Россией, событиям в Донбассе, минским соглашениям, а также причинам обострения конфликта непосредственно перед началом СВО. «Киев выражал стремление обзавестись ядерным оружием. <…> Если бы Украина, вступив в НАТО, спровоцировала военный конфликт в Крыму или Донбассе, то на основании Устава НАТО Россия оказалась бы одномоментно в состоянии войны со всеми участниками Североатлантического блока: от США и Великобритании до Германии и Франции. Это был бы, возможно, конец цивилизации. Этого нельзя было допустить», — говорится в учебнике.
Авторы пишут, что СВО сплотила российское общество и людей разных возрастов и профессий. «Самоотверженно работают на освобожденных территориях тысячи волонтеров, гражданские добровольцы, медики, учителя, строители, военкоры», — говорится в подглаве «СВО и российское общество». При этом в учебнике нет перечислений военных действий в ходе специальной военной операции.
«Наши военные, имея категорический приказ — ни при каких условиях не обстреливать жилые кварталы, столкнулись в начале СВО с невиданной ранее тактикой НАТО. Армия ВСУ не защищала своих граждан, не обороняла города, занимая позиции на подступах к ним, а наоборот — оборудовала боевые позиции внутри жилых кварталов и не позволяла местным жителям их покинуть», — сказано в тексте учебника.
В конце раздела представлена карта Российской Федерации в современных границах — с Донецкой и Луганской народными республиками, Херсонской и Запорожской областями.
Новый учебник для одиннадцатиклассников охватывают период с 1945 года по начало XXI века. В книге по всеобщей истории для 11-х классов 17-й и 18-й параграфы посвящены международным отношениям с 1990-х годов по 2023 год. В тексте упоминаются: расширение НАТО на восток, конфликт на Балканах, военные операции НАТО в Афганистане, Ираке, Ливии и Сирии. Также в учебнике есть расшифровка и объяснение функционала объединений БРИКС, ЕАЭС, СНГ, ШОС и АСЕАН.
обложка учебника: vk.com/vr_medinskiy
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








