ВЭБ и Учи.ру предложили школьникам заглянуть в будущее городов
ВЭБ.РФ и Учи.ру предложили школьникам всех возрастов выступить в роли ученых-урбанистов, приняв участие в необычном конкурсе. От традиционного «сочинения на заданную тему» конкурс отличается и по форме, и по содержанию. Работы здесь принимаются в формате коротких до 3-х минут видеороликов, тема — экологичное развитие городов.
Загрузить работу на сайт конкурса школьники могут до 31 октября. Специальный приз от ВЭБ.РФ будет вручен в номинации «Городская экономика без вреда для экологии». ВЭБ.РФ активно участвует в развитии российских городов, в том числе в сфере образования, и поддерживает инициативы ООН-Хабитат в нашей стране. В этом году в рамках «городского октября» ВЭБ.РФ присоединился к конкурсу научных видео «Знаешь? Научи!», который проводят Учи.ру и АНО «Национальные приоритеты».

Лучшие работы конкурса «Знаешь? Научи!» выберут в ходе открытого голосования на сайте, а также по результатам оценки жюри и оргкомитета. Главные критерии оценки контента: ясность подачи материала, увлекательность, глубина освещения темы, творческий подход, сложность темы и работы, и, конечно же, мотивационные аспекты.
«Молодёжь сегодня не просто формирует активный запрос на цифровые технологии. Молодые люди генерируют смелые и креативные идеи, как преобразить мир вокруг. Гибкость ума в сочетании с неограниченным доступом к информации позволяют им нешаблонно смотреть на многие современные проблемы, в том числе — и на проблему экологии. Для ВЭБа — это отличная возможность по-новому взглянуть на развитие городов.
Городская повестка для нас один из ключевых приоритетов. Мы несколько лет поддерживаем инициативу ООН по проведению так называемого «городского октября» и Всемирного Дня городов в нашей стране».
Андрей Самохин, руководитель блока аналитики и маркетинга Группы ВЭБ.РФ
В финале конкурса «Знаешь? Научи!» будут определены 27 основных победителей и 15 победителей в специальных номинациях. Лучшие работы выберут от конкурсантов разных возрастных категорий: ученики начальных (с 1 по 3- й), средних (с 4 по 7- й) и старших (с 8 по 11- й) классов.
Церемония награждения победителей конкурса пройдет 26 ноября.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







