Употребление беременными средств народной китайской медицины удваивает риск возникновения дефектов у ребёнка
Медики из Фуданьского университета в Шанхае (Китай) установили, что регулярный прием средств народной китайской медицины беременными женщинами ведет к удвоению риска развития различных дефектов у будущего ребенка. Результаты исследования опубликованы в научном журнале «Acta Obstetricia et Gynecologica Scandinavica».
В рамках эксперимента ученые наблюдали за более чем 17 тысячами беременных женщин, примерно триста из которых употребляли средства народной китайской медицины.
«Проведенные нами наблюдения указывают на то, что различные формы дефектов развития примерно в 2,1 раза чаще появлялись внутри зародышей у тех будущих матерей, которые принимали средства традиционной китайской медицины. Это было в особенности характерно для тех женщин, которые принимали эти снадобья еще до зачатия ребенка, или же употребляли сразу несколько средств», — отмечают исследователи.
Исходя из наблюдений, оказалось, что прием подобных средств примерно в 2 раза увеличивает риск развития любых пороков развития у ребенка. А прием таких снадобий перед зачатием или использование сразу нескольких средств повышает риски на 12,6% и 5,84% соответственно.
Фото: QinJin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
