Меньше двоечников и больше стобалльников: школы Москвы благодаря проекту подготовки к ЕГЭ улучшили результаты ГИА
Доля выпускников с максимальными 100 баллами увеличилась в Москве благодаря столичному проекту по подготовке к ЕГЭ в школах. При этом количество выпускников с двойками существенно сократилась. Об этом стало известно на заседании комиссии по образованию и науке Общественной палаты столицы.
«В этом учебном году мы впервые запустили уникальный формат обучения с акцентом на подготовку к ЕГЭ в московских школах. И сейчас, после завершения основного периода ЕГЭ мы видим, что новый подход помог детям лучше сдать экзамены. Благодаря обучению по новому формату мы решили одну из важнейших задач — снизилась доля выпускников, которые, к сожалению, не могли преодолеть минимальный порог. При этом выросло число детей, которые сдали экзамены на высокие баллы, и даже увеличилось число ребят-стобалльников», — рассказала заместитель руководителя Департамента образования и науки Москвы Олеся Лукашук.
Доля выпускников с двойками сократилась:
- по литературе — более чем в 4 раза;
- по русскому языку — почти в 4 раза;
- по биологии — в 2,5 раза;
- по информатике, физике и географии— почти в 2 раза4
- по математике, английскому и истории — почти в 1,5 раза;
- по химии — в 1,2 раза.
Доля стобалльников выросла:
- по физике — в 7 раз;
- по биологии — в 5 раз;
- по русскому языку и по литературе — в 3 раза;
- по английскому языку — почти в 2 раза;
- по химии и информатике — в 1,2 раза.
«Самое сложное, что удалось решить в системе московского образования —это изменить психологию учителя. Вообще всегда самое сложное — это человеческий фактор: людям, которые работают по 25 и более лет в одном формате, очень трудно переходить к новому формату, к новым требованиям, которые ставят перед ними. Все сегодня ждут результаты этого пилотного проекта, а в первую очередь ждет Российская Федерация. Потому что, возможно, он будет в какой-то мере, в какой-то части продвигаться в регионы страны. Перегружать детей в 11 классе, когда многие из них уже вообще без репетиторов не мыслят свою жизнь, — это неправильно. Большая, титаническая работа Департамента образования и науки заслуживает всякого уважения. Я бы предложила развивать дальше этот пилотный проект», — отметила председатель комиссии по образованию и науке Общественной палаты Москвы Мария Лазутова.
Обучение старшеклассников с акцентом на подготовке к ЕГЭ началось в 2022 году. К пилотному проекту присоединились 406 столичных школ, в которых учились около 43 тысяч одиннадцатиклассников — это 80% всех выпускников.
KATTY ELIZAROVA / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»











