В Дании у матери родом из Гренландии отобрали новорожденную дочь из-за тестов на «родительскую компетентность»
В Дании разгорелся скандал после того, как у женщины с гренландскими корнями забрали новорожденного ребенка, несмотря на действующий закон, запрещающий использование так называемых «тестов на родительскую компетентность» в отношении выходцев из Гренландии. Об этом сообщает The Guardian.
В больнице Хвидовре рядом с Копенгагеном новорожденную девочку изъяли у матери через час после рождения. Мать ребенка 18-летняя Ивана Николине Брёнлунд, родившаяся в Нууке в семье гренландцев и игравшая за сборную Гренландии по гандболу, заявила, что после родов ей позволили лишь один раз увидеть свою дочь Авия-Лууну — на протяжении одного часа. При этом ей не разрешили успокаивать ребенка или сменить ему подгузник.
Тесты на родительскую компетентность (Forældrekompetenceundersøgelse, FKU) были официально запрещены в отношении людей гренландского происхождения в мае 2025 года. Ранее их резко критиковали правозащитники и общественные организации, указывая, что они являются расистскими, так как не учитывают культурные особенности инуитов. Поэтому проведение тестирования в отношении Брёнлунд вызвало недоумение и протесты.
Министр по социальным вопросам Дании Софи Хэсторп Андерсен заявила, что обеспокоена произошедшим и потребовала объяснений от муниципалитета Хёйе-Тааструп, который принял решение об изъятии ребёнка. «Стандартизированные тесты не должны использоваться в делах о передаче детей под опеку, если речь идёт о семьях гренландского происхождения. Закон в этом вопросе однозначен», — подчеркнула министр.
Дело Брёнлунд вызвало волну протестов в Гренландии, а также акции солидарности, которые запланированы в Копенгагене, Рейкьявике и Белфасте. По словам молодой женщины, ей сообщили, что ребенок будет изъят из-за того, что в прошлом она пережила травму: ее приемный отец, осужденный за сексуализированное насилие, находится в тюрьме. Муниципалитет также заявил, что закон о запрете тестов не распространяется на нее, так как она якобы «недостаточно гренландка», несмотря на ее происхождение и место рождения.
По словам Брёнлунд, процесс тестирования начался в апреле, ещё до вступления закона в силу, но завершился уже в июне, когда запрет уже действовал. Ей сообщили за три недели до родов, что ребенка у нее отберут.
Муниципалитет Хёйе-Тааструп отказался от комментариев, сославшись на конфиденциальность, но признал ошибки в процессе и заявил, что стремится к соблюдению прав семьи и поиску «наилучшего решения».
Брёнлунд рассказала, что беременность и роды стали для нее тяжелым испытанием, так как она заранее знала, что дочь у нее заберут. Первая встреча с дочерью, по ее словам, состоялась только на этой неделе, но ее сократили, так как ребенок якобы устал и был перевозбужден.
Сейчас Брёнлунд разрешают видеться с дочерью лишь раз в две недели по два часа и только под надзором. Ее апелляция будет рассмотрена 16 сентября 2025 года.
Правозащитники призывают датские власти немедленно вмешаться. Дида Пипалук Йенсен, соорганизатор демонстрации у посольства Дании в Рейкьявике, назвала использование подобных тестов в отношении гренландцев «ужасающим». Ранее аналогичная ситуация вызвала международный резонанс: у другой гренландки, Кейры Александры Кронвольд, датские власти отобрали новорожденную дочь Замми через два часа после родов, и мать с ребенком до сих пор разлучены.
Что такое тесты на родительскую компетентность (FKU)
В Дании тесты forældrekompetenceundersøgelse (FKU), то есть «тест на родительскую компетентность», применялись социальными службами в делах о защите детей. Они включают психометрические методики: психологические тесты, интервью и наблюдения, для оценки способности родителей обеспечивать безопасность и заботиться о ребенке.
Гренландские активисты, правозащитники и международный Институт прав человека указывали на культурное несоответствие этих тестов: они не учитывают язык, культурные особенности и особенности принадлежности инуитской среде, что может привести к несправедливым выводам о родительской компетентности.
По данным 2022 года, 5,6% детей гренландского происхождения в Дании подвергались передаче под опеку, тогда как среди детей датского происхождения — 1%. В январе 2025 года правительства Дании и Гренландии договорились закончить практику использования FKU в отношении семей с гренландскими корнями. Вместо этого создавался специализированный орган с культурной компетенцией (VISO), который должен помогать муниципалитетам в подобных делах.
Michele Ursi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








