Несколько школьников из Москвы и Подмосковья рассказали, что их не внесли в списки участников ЕГЭ и не пустили сдавать экзамен в основной день
Жалобы они направили Екатерине Мизулиной
Глава «Лиги безопасного интернета» опубликовала в своем телеграм-канале обращения двух школьниц из Москвы и Подмосковья, которых не допустили до сдачи ЕГЭ в основной день, так как учениц не оказалось в списках.
«Сегодня уже два обращения, связанных с тем, что выпускники пришли сдавать ЕГЭ, а в списках их не оказалось (из Москвы и Московской области). После разбирательства в ППЭ, обеим девочкам сдать экзамен сегодня не разрешили, и направили сдавать в резервный день», — говорится в сообщении Мизулиной.
Из обращений к главе «Лиги безопасного интернета»:
- «Сегодня я должна была, как и все выпускники, сдавать ЕГЭ по русскому языку. Мы пришли в ППЭ к 9:15. Когда я показывала паспорт, выяснилось, что меня нет в списках. В итоге я прождала возле ППЭ примерно до 10:10, после чего узнала, что меня вообще нет в базе и поэтому я не могу сдавать экзамен», — рассказала ученица из Мытищ.
- «Моя девочка сегодня пришла на экзамен, имея на руках регистрационный лист, аттестована по всем предметам и допущена к экзаменам. При регистрации на ППЭ выяснилось, что ее нет в списках», — говорится в еще одном обращении из Москвы.
Мизулина направила письма с жалобами в Рособрнадзор и попросила провести проверку, а также обратилась к уполномоченным по правам ребенка в регионах. По ее словам, в прошлом году к ней уже обращались выпускники с похожими проблемами. «Ребята и так сильно переживают, а тут такое», — заключила она.
maroke/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







