В Истре госпитализировали 2-месячного ребенка со сломанными руками. Его мать сказала, что травмы из-за зимнего комбинезона
В подмосковной Истре госпитализировали двухмесячного мальчика со сломанными руками. Помимо этих травм врачи диагностировали у мальчика переломы ключицы и почти всех ребер. Мать младенца утверждает, что «случайно» потянула сына за руки, когда одевала его в зимний комбинезон. Отец мальчика говорит, что ребенок на протяжении нескольких недель как-то «странно скрипел», но не придавал этому значение. Об этом сообщает SHOT.
Как сообщила старший помощник руководителя подмосковного главка СК Ольга Врадий, двухмесячного младенца с многочисленными переломами госпитализировали в Истре. Подмосковные следователи возбудили уголовное дело об умышленном причинении тяжкого вреда здоровью. «3 марта 2024 года в приемное отделение медицинского учреждения поступил новорожденный мальчик. При осмотре врачами у младенца диагностированы многочисленные переломы… по сообщению о наличии на теле двухмесячного ребенка телесных повреждений возбуждено уголовное дело (пункт „б“ часть 2 статьи 111 УК РФ)», — сообщает тг-канал ведомства.
По информации SHOT, ребенок и его 24-летняя мать из Истры попали в больницу с диагнозом острый бронхит. Когда девушку с сыном выписали во время сборов она якобы, одевая ребенка в комбинезон, надавила на руки и сломала их. Обращаться за помощью к врачам мать не стала и уехала домой.
Через два дня отец мальчика во время купания заметил, что у него как-то странно болтается правая рука. Мужчина якобы попытался ее вправить, но стал еще хуже, и родители вызвали скорую.
Врачи зафиксировали у младенца не только переломы рук, но и почти всех ребер и ключицы. По словам мамы мальчика, с переломами сын жил две недели, а его отец несколько раз говорил, что он «странно скрипит».
Мальчика уже прооперировали. Отмечается, что следователи и криминалисты допрашивают родителей. Обстоятельства устанавливаются. По данным прокуратуры Московской области, у младенца помимо переломов обнаружены ушибы и гематомы. Ведомство уточняет, что ребенка госпитализировали из квартиры, при ее осмотре установили «неудовлетворительное состояние» жилья и «ограниченное количество продуктов питания и одежды».
Возбуждено уголовное дело об умышленном причинении тяжкого вреда здоровью, совершенном с особой жестокостью, издевательством или мучениями для потерпевшего или в отношении лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии (п. «б» ч. 2 ст. 111 УК РФ).
Haggardous50000 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







