Австралийские ученые разгадали тайну происхождения выброшенных на берег загадочных зловонных черных шаров на пляжах Сиднея
Австралийские ученые разгадали загадку, которая волновала жителей Сиднея после появления на пляжах липких вонючих шариков примерно одного размера, как будто спрессованных из неизвестной субстанции. Об этом сообщает CNN.
Восемь сиднейских пляжей, включая знаменитый Бонди, были закрыты на несколько дней, а для очистки территории была организована масштабная операция после того, как с 16 октября на берегу стали появляться тысячи черных шарикообразных отложений. Изначально ученые считали, что это мусорно-нефтяные сгустки, но позже оказалось, что это «микс» человеческих фекалий, пищевого масла, химикатов и наркотиков, заявили исследователи.

Анализы, проведенные химиками, показали, что шары, скорее всего, образовались в результате сброса сточных вод, хотя их точное происхождение пока не установлено. В прошлом месяце власти Нового Южного Уэльса предположили, что эти объекты состоят из жирных кислот, нефтяного масла и химикатов, содержащихся в моющих средствах и косметике. Однако дальнейшие исследования опровергли версию о том, что они могли быть результатом разлива нефти или отходов с корабля.
Каждый шар был немного разным по составу — твердая поверхность частично укреплялась за счет скопления песка и минералов, таких как кальций, а мягкая сердцевина содержала такие вещества, как кулинарное масло, молекулы мыла, частицы лекарст для снижения давления, пестициды, волосы, метамфетамин и ветеринарные препараты.
«Они пахнут просто отвратительно, худшее, что когда либо нюхал ваш нос», — рассказал главный исследователь, доцент Джон Бивс из Университета Нового Южного Уэльса.

Профессор Уильям Александр Дональд отметил, что шарики напоминают жировые пробки, известные как «жирберги» или «фэтберги», которые обычно формируются в канализационных системах. Обнаружение наркотиков и промышленных химикатов, наряду с признаками канализационных отходов, указывает на их происхождение из сточных вод и других источников городских выбросов, пояснил он.Однако водопроводная компания Sydney Water сообщила, что никаких известных проблем с канализацией в городе не зафиксировано.
Эта загадка взволновала местных жителей и туристов, которых в прошлом месяце прогоняли с семи пляжей после того, как спасатели заметили тысячи черных шаров.
Жирберги бывают самых разных форм и размеров. В 2021 году огромный жировой сгусток весом в 330 тонн вызвал серьезные коммунальные проблемы в Бирмингеме (Великобритания), заблокировав городской канализационный коллектор на несколько недель.
фото: theaustralian.com.au, pedestrian.tv
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







