Минобрнауки разработает систему поиска нежелательного иностранного влияния в науке и образовании
Минобрнауки планирует уже в этом году разработать и внедрить систему для выявления нежелательного иностранного влияния в науке и образовании. Об этом в рамках Петербургского международного юридического форума (ПМЮФ) рассказал замглавы ведомства Константин Могилевский, сообщает ТАСС.
Он напомнил, что в соответствии с российским законодательством, лица, признанные иностранными агентами, не могут вести образовательную и просветительскую деятельность. Однако, по мнению представителя Минобрнауки, норма оказалась «непростой в исполнении». «Потому что руководители образовательных организаций не все придавали этому значение <…>, не все учитывали те перечни лиц, находящихся под иностранным влиянием. Таким образом, мы зафиксировали целый ряд таких случаев, когда у нас иностранные агенты продолжали образовательную деятельность. Сейчас усилили контроль со стороны министерства науки и высшего образования, министерство юстиции нам помогает, подсказывает», — пояснил Могилевский.
Современная система высшего образования не может быть закрытой, заявил замминистра, однако предупредил о недопустимости вредоносного иностранного влияния на российское образование. «Нам важно сохранять контакты в целом, и как говорил президент, сохранить контакты с теми, кто не поддался мейнстриму и в недружественных странах, кто хочет, кто готов с нами взаимодействовать, кому есть что нам предложить. С другой стороны, мы понимаем, что где-то нам самим нужно учиться и расширять свои знания, свой кругозор в диалоге с иностранными партнерами», — сказал Могилевский.
Он добавил, что сейчас эксперты анализируют международные грантовые и образовательные программы, деятельность которых на территории России официально была прекращена, но фактически продолжается. Речь идет, например, об агентствах, специализирующихся на консультациях по поступлению в зарубежные вузы. «Это часто сопровождается трансляцией тех ценностей, которые являются для нас совершенно нежелательными, распространению которых мы должны противостоять. Я думаю, что по результатам данного анализа мы совместно с Минюстом проработаем вопрос внесения соответствующих изменений в нормативную базу», — добавил замминистра.
bodnar.photo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









