Минобрнауки разработает систему поиска нежелательного иностранного влияния в науке и образовании
Минобрнауки планирует уже в этом году разработать и внедрить систему для выявления нежелательного иностранного влияния в науке и образовании. Об этом в рамках Петербургского международного юридического форума (ПМЮФ) рассказал замглавы ведомства Константин Могилевский, сообщает ТАСС.
Он напомнил, что в соответствии с российским законодательством, лица, признанные иностранными агентами, не могут вести образовательную и просветительскую деятельность. Однако, по мнению представителя Минобрнауки, норма оказалась «непростой в исполнении». «Потому что руководители образовательных организаций не все придавали этому значение <…>, не все учитывали те перечни лиц, находящихся под иностранным влиянием. Таким образом, мы зафиксировали целый ряд таких случаев, когда у нас иностранные агенты продолжали образовательную деятельность. Сейчас усилили контроль со стороны министерства науки и высшего образования, министерство юстиции нам помогает, подсказывает», — пояснил Могилевский.
Современная система высшего образования не может быть закрытой, заявил замминистра, однако предупредил о недопустимости вредоносного иностранного влияния на российское образование. «Нам важно сохранять контакты в целом, и как говорил президент, сохранить контакты с теми, кто не поддался мейнстриму и в недружественных странах, кто хочет, кто готов с нами взаимодействовать, кому есть что нам предложить. С другой стороны, мы понимаем, что где-то нам самим нужно учиться и расширять свои знания, свой кругозор в диалоге с иностранными партнерами», — сказал Могилевский.
Он добавил, что сейчас эксперты анализируют международные грантовые и образовательные программы, деятельность которых на территории России официально была прекращена, но фактически продолжается. Речь идет, например, об агентствах, специализирующихся на консультациях по поступлению в зарубежные вузы. «Это часто сопровождается трансляцией тех ценностей, которые являются для нас совершенно нежелательными, распространению которых мы должны противостоять. Я думаю, что по результатам данного анализа мы совместно с Минюстом проработаем вопрос внесения соответствующих изменений в нормативную базу», — добавил замминистра.
bodnar.photo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









