В Китае при одном из университетов откроется первый в стране шашлычный колледж
В Китае открыли первый колледж барбекю при университете Юэяна. Теперь в провинции Хунань будут готовить еще и профессиональных поваров барбекю, сообщает China Daily.
В городе Юэян, известном благодаря локальной культуре приготовления шалыка, при Открытом университете Юэяна (Yueyang Open University) запущен первый в стране колледж барбекю. Цель инициативы — стандартизировать стремительно растущую индустрию и стимулировать развитие местной экономики.
Университет совместно с Ассоциацией барбекю Юэяна и местными властями создает Научно-исследовательский институт барбекю Юэяна и Индустриальный колледж барбекю, которые займутся подготовкой специалистов, разработкой отраслевых стандартов и продвижением бренда юэянского барбекю.
«Мы рассчитываем превратить нынешнюю экономику барбекю, основанную на отдельных заведениях, в более структурированную отрасль с едиными стандартами», — заявил секретарь парткома университета Юэ Янхуа.
По данным властей, в Юэяне работают более 2 тысяч барбекю-заведений, в которых занято около 50 тысяч человек, а годовой оборот индустрии превышает 2 млрд юаней (280 млн долларов).
В этом году колледж совместно с местным управлением по трудоустройству проведет бесплатные десятидневные курсы для 300 безработных. Также будут запускаться краткосрочные программы с упором на практические навыки и предпринимательство.
С 2026 года колледж планирует ежегодно набирать 50–100 выпускников средней школы для трехлетнего профессионального обучения. Для широкой аудитории будут доступны курсы продолжительностью от шести месяцев до года. Планируется подготовить около 1 тысячи специалистов по барбекю за три года.
Учебный план разрабатывается университетом совместно с Ассоциацией барбекю. Он включает два основных направления: мастерство барбекю и управление бизнесом. Преподавать будут профессора университета, опытные мастера-грильщики и владельцы ресторанов. Кроме того, около 50 местных заведений готовы принимать студентов на стажировки.
Юэян, представляющий южную школу китайского барбекю, славится глубокими гастрономическими традициями. Однако отрасль сталкивается с проблемами: разрозненными стандартами, нехваткой профессионалов и растущим дефицитом квалифицированных кадров. «Индустрия развивается очень быстро, но стандарты сильно разнятся. Нам нужны единые правила и профессиональные кадры, чтобы двигать бренд вперед», — отметила Цяо Биньбинь, генсек Ассоциации барбекю Юэяна.
В мае 2025 года Министерство трудовых ресурсов и соцобеспечения КНР официально внесло профессию «шеф-повар барбекю» в список новых профессий, что стало первым признанием этой специализации на государственном уровне.
George Trumpeter / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







