Исследование: вред, которые дети могут получать от экранов смартфонов и гаджетов, не доказан
Родителям следует меньше переживать из-за количества времени, которое их дети посвящают гаджетам. Об этом говорится в исследовании, которое провели британские педиатры. Они выяснили, что вред от экранов смартфонов и гаджетов не так очевиден, как принято считать, поэтому устанавливать ограничения в пользовании устройствами нет необходимости.
«Некоторые предпочли бы ограничить время, проведённое детьми за экранами электронных устройств, до двух или трёх часов в день. Но, если честно, это невозможно», — считает профессор Рассел Винер из Королевского колледжа педиатрии и детского здоровья.
Группа исследователей заявила, что гаджеты — незаменимая часть мира, в котором придётся жить современным детям, поэтому взрослым следовало бы сосредоточиться на том, чтобы научить их пользоваться технологиями без вреда для себя и не упускать образовательные возможности, которые они дают.
В исследовании отмечается, что изучение вопроса необходимо продолжить, но то, что ограничивать время, проведённое перед экранами устройств, нет необходимости, практически очевидно. Единственное, что учёные определённо советуют делать родителям — следить, чтобы последний час перед отходом ко сну дети не проводили с гаджетами в руках.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
