Исследование: вещества, содержащиеся в пластике, нарушают цикл сна человека и увеличивают риск развития рака
Химические вещества, которые содержатся в пластике, могут нарушают естественный 24-часовой цикл сна/бодрствования и циркадный ритм организма, как и кофе. Это повышает риск развития нарушений сна, диабета, иммунных проблем и рака, показало исследование, опубликованное в Environmental International.
В рамках исследовании ученые из Норвежского института науки изучали влияние компонентов ПВХ и полиуретана (из этих материалов делают бутылки, упаковку для еды и даже детские игрушки).
Оказалось, что выделяемые вещества нарушают цикл сна/бодрствования, смещая его на 17 минут. Ученые сравнили эффект, который оказывают вещества из пластика, с эффектом кофеина на циркадный ритм и аденозиновый рецептор, который посылает сигнал, что пора спать или просыпаться.
По словам исследователей, когда аденозиновый рецептор активируется химическими веществами, он может не передать сигнал, из-за чего задерживаются естественные физиологические процессы в организме.
Сдвиг циркадного ритма может привести к повышению риска развития ожирения, слабоумия и сердечно-сосудистых заболеваний, а также к другим проблемам.
По словам одного из ученых, результаты этого и последующих исследований будут проводиться для оказания давления на законодателей с целью принятия нормативных актов, а также для того, чтобы убедить промышленников исключить химические вещества из пластика.
При этом в научном сообществе неоднозначно отнеслись к данной работе и главное к выводам, сделанным по результатам исследования. Вот как эту информацию прокомментировал Алексей Водовозов, врач-токсиколог, научный журналист.
«В этой, как и абсолютном большинстве работ, касающихся пластика, макро и микро, и его взаимодействия с системами организма, есть один, но очень крупный недостаток: невозможно изолировать собственно «пластиковый» фактор от множества других, влияющих в той или иной степени, зачастую более значительной.
В данном случае была проведена большая работа — серьезный обзор источников, на основе которых был разработан дизайн эксперимента, создана методика экстракции для наиболее ходовых полимеров — выделения потенциально активных веществ в растворитель — в данном случае, метиловый спирт. Было показано, что воздействие таких экстрактов на клеточные структуры действительно приводит к небольшому нарушению работы одного из клеточных механизмов, определяющего темпоральные циклы (сон-бодрствование и циркадные ритмы) — причем куда меньше, чем при воздействии привычного кофеина. Однако среди десятков выявленных химических веществ ни одно, как признают исследователи, не ассоциируется с негативным воздействием на ключевой рецептор, эти циклы формирующий.
И это не говоря о том, что просто экстраполировать поведение клеточных линий при воздействии достаточно высоких концентраций экстракта, представляющего собой «коктейль» содержащихся в разных видах пластика веществ, невозможно. Просто в таких количествах в живой организм они в принципе никогда не попадут естественным путем, это физически нереально.
Поэтому, признавая ценность работы как еще одного шага в сторону появления общепринятой методологической базы такого рода исследований, нужно подчеркнуть: никаких реальных доказательств хоть какого-нибудь влияния окружающих нас пластиковых изделий на циркадные циклы или любые другие системы организма по-прежнему не существует. И задача науки сегодня — продолжать исследовать очень непростое явление, чтобы понять, есть ли в использовании пластика риски и насколько они существенны в сравнении с привычными материалами и миллионами прочих факторов, влияющих на здоровье. А медийная паника этому процессу изрядно мешает».
PeopleImages.com — Yuri A/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





