Историк утверждает, что разгадал тайну «Девушки с жемчужной сережкой», а моделью могла быть дочь покровителя Вермеера
Британский историк искусства Эндрю Грэм-Диксон заявил, что ему удалось установить личность модели, вдохновившей Яна Вермеера на создание «Девушки с жемчужной сережкой». По его версии, загадочная героиня картины, написанной около 1665 года, — не служанка художника, как долго считалось, а десятилетняя дочь его покровителей, Магдалена ван Рейвен. Об этом сообщает Daily Mail.
Вермеер в течение многих лет создавал картины почти исключительно по заказу нидерландской супружеской пары Питера ван Рейвена и Марии де Кнёйт, представителей радикальной христианской секты ремонстрантов. Именно их дочь Магдалена, по мнению исследователя, изображена в картине в образе Марии Магдалины — ученицы Иисуса, обращенной к нему с глубокой верой и внутренним светом. Грэм-Диксон утверждает, что религиозные убеждения семьи ван Рейвенов и самой Марии де Кнёйт, главной покровительницы художника, оказали огромное влияние на все творчество Вермеера.
Историк отмечает, что сама Мария принадлежала не только к ремонстрантам, но и к еще более радикальному течению — коллегиантам, которые проповедовали пацифизм, равенство, республиканские идеалы и благотворительность. Вермеер также вырос в ремонстрантской среде и, по имеющимся сведениям, посещал собрания коллегиантов. Таким образом, в картине «Девушка с жемчужной серёжкой» он мог воплотить не просто портрет конкретного человека, а религиозно-символический образ юной верующей, посвятившей себя Христу.
Если версия Грэма-Диксона верна, то во время написания картины Магдалене ван Рейвен было около десяти лет, а к 1667 году, в возрасте 12 лет, она уже могла проходить обряд посвящения в коллегиантской общине. После смерти художника именно Мария де Кнёйт оставила ему значительное наследство и, как известно, владела большей частью его произведений.
Тем не менее не все специалисты согласны с новой трактовкой. Искусствовед Рут Миллингтон, автор книги «Муза. Неизвестные лица за шедеврами истории искусства», что «Девушку с жемчужной сережкой» нельзя рассматривать как портрет конкретной особы. По ее словам, подобные произведения Вермеера относятся к жанру трони — изображений воображаемых персонажей, созданных не ради сходства, а ради выражения характера, света и эмоции. Миллингтон напомнила, что версия о дочери покровителя уже выдвигалась другими исследователями
Полотно «Девушка с жемчужной сережкой» было создано в 1665 году, а Ян Вермеер умер всего через десять лет — в возрасте 43 лет.
Alexandros Michailidis / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов







