«Тарковский в помощь, ребята!»: Андреасян прокомментировал инцидент в киноколледже и заявил, что продолжит «купаться в зрительской любви»
Режиссер Сарик Андреасян отреагировал на инцидент во время лекции в московском киноколледже, заявив, что «эти киношколы воспитывают тех самых либералов, которые ненавидят свою страну и пытаются провоцировать любого, кто мыслит не так». Накануне кинодеятель выступил перед студентами и сказал, что «ненавидит Тарковского» и авторские фильмы. Об этом он написал в своем тг-канале.
«Умные люди меня поняли, а те кто пытаются напасть и обвинить пусть выдохнут и успокоятся. Время все расставит на свои места! Я мыслю иначе и поэтому я — это Я! И если всем остальным кинематографистам так претит мысль, что они работают для зрителя, то мне это только на руку. Отправляйте свои фильмы на фестивали, а я буду купаться в зрительской любви!», — написал Андреасян, приложив скриншоты сообщений со словами поддержки в свой адрес.
О ситуации в киношколе режиссер написал два поста в телеграме и рассказал, что его друг попросил приехать в Московскую международную киношколу к сыну и посмотреть короткометражку студента, и что он якобы не знал, что ему придется выступать перед студентами.
«Я считаю, что именно из-за таких киношкол и такой системы образования в нашей стране никогда не будет полноценной киноиндустрии. Именно из-за этих киношкол у нас в стране дефицит кадров. Учеников по-прежнему учат взлетать на кукурузниках и не дают шанса и умения управлять боингом. Мышление настолько унылое и однобокое, что ожидать того, что мы сможем быть передовой страной в индустрии развлечений не стоит. Пока ученикам засоряют мозг ничего ждать не стоит.
Именно эти киношколы воспитывают тех самых либералов которые ненавидят свою страну и пытаются провоцировать любого кто мыслит не так как им рассказали. Я не отказываюсь от своей позиции так как я взрослый человек и мое мнение касательно кинематографа давно сформировано и я считаю, что всем киновузам России нужна реформа. И конечно же важно понимать, что когда к вам приходит человек который хочет вести с вами диалог, то его нужно не оскорблять обвинениями в том, что он успешен и работает для зрителя, а пытаться у него чему то научиться.
Через несколько лет когда эти ученики выйдут в настоящий мир кино и столкнутся с правдой они поймут, что я им пытался растолковать, но пусть все учатся на своих ошибках и я в том числе.
Моя ошибка лишь в том, что я поверил, что можно честно вести разговор с теми кто на это не готов. Тарковский в помощь, ребята! Живите прошлым, а мы будем делать кино сегодняшнее и будущее. Я всем желаю хорошего воспитания, а себе лучше управлять собственным гневом».
Сарик Андреасян, режиссер
На лекции Андреасяна («Служебный роман. Наше время», «Тот еще Карлсон», «Мамы», «Что творят мужчины») в столичном киноколледже № 40 одна из студенток стала спрашивать гостя про кинофестивали, авторское кино, фильм «Анора» и Тарковского. В ответ он разозлился и стал говорить, что ему «не интересно маргинальное кино» и что это «лажа». После этих заявлений в зале начался смех, а режиссер покинул встречу раньше времени.
скриншоты и фото: t.me/sarikandreasyan
Фильм «Андрей Рублев» повлиял на умы зрителей, вызвал всплеск эмоций, а с ними и рост посещений. Надо этот фильм (1938) сравнить с фильмом «Александр Невский» (1966) Сергея Эйзенштейна. Сравнение: понимание той исторической эпохи в годы создания фильмов (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/70542-shkolny-uchebnik-istorii-ne-sposoben-otrazit-polnotu-realnykh-sobyty).
Мне понятно, когда футуристы объявляли, что надо скинуть с пьедестала старое искусство. Они не скрывали своей цели, но при этом почти все авторитеты, которые они разрушали, сохранились до наших дней, а среда футуристов добавила к ним ещё пару авторитетов.
У меня вопрос к Сарику Андреасяну. Для чего он хочет сбросить с пьедестала Тарковского? Студентам учебные цели преподавателя были понятны?
Читайте также
- «Ненавижу Тарковского. Ненавижу авторское кино»: режиссер Сарик Андреасян поспорил со студентами киноколледжа и ушел с лекции под смех
- В Совфеде заявили, что российское кино должно «формировать правильный образ семьи»
- В Госдуме заявили, что «Анора» — «о настоящих ценностях и любви», потому что «все в фильме держится на русских»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
