Юбилейный 10-й ММСО.EXPO-2023 показал рекордный охват участников и найденных образовательных решений
23 и 24 марта в Москве состоялся10-й юбилейный Московский международный салон образования ММСО.EXPO-2023. На его полях прошла самая масштабная в стране выставка образовательной инфраструктуры, а также новых возможностей и решений в сфере образования.
В этом году выставочную часть салона посетило более 7 тысяч гостей, свыше 103 000 следили за событиями онлайн, включая более 15 тысяч подключений из 82 зарубежных стран. Внутрирегиональный охват представленных экспонентов и представителей экспертных организаций — свыше 1100 городов из 83 регионов России.
«За последний год рынок поставщиков в сфере образования очень сильно изменился. У профессионального сообщества был большой запрос на навигацию по российским компаниям-производителям учебного оборудования и средств обучения. В этом году на ММСО нам удалось создать среду для эффективной коммуникации между представителями бизнеса и заказчиками от образования, — отметил директор ММСО Максим Казарновский. — Особая роль салона — открытая площадка для диалога власти, социально-ориентированного бизнеса, педагогов и родителей. В этом году экспертные сессии дали толчок сразу нескольким законодательным инициативам, реализацию которых можно ожидать уже в самое ближайшее время».
Рекордное количество отечественных экспонентов — более 150 в рамках одного выставочного пространства — собрали две тематические зоны: выставка современных подходов к обучению и воспитанию «Инфраструктура и предметно-развивающая среда детского сада», направленная на развитие дошкольного образования, воспитание личности, межличностное взаимодействие педагогов, воспитанников и их родителей, а также выставка учебного оборудования и средств обучения «Образовательная среда — ключ к образовательным результатам», которая представила экспертную оценку и навигацию по возможностям учебного оборудования и средствам обучения, которые предлагают сегодня российские производители.
Среди экспонентов — система динамических компьютерных тренажеров на базе российской платформы РТСИМ для нефтегазовой отрасли; разработки учебного оборудования, программного и методического обеспечения для инженерно-космического образования школьников и студентов; российская нейросеть, автоматизирующая тестирование знаний и покрытие пробелов знаний путем генерации индивидуальных материалов; инновационные редакторы интерактивных заданий для детских садов и детских развивающих центров; школьные лаборатории нового поколения для занятий естественно-научного цикла; а также «Город открытий» — пространство для знакомства школьников с инновационными отраслями и индустриями, дающее возможность научиться открывать новые ресурсы в себе и находить их в пространстве города.
Центральный форум деловой программы «Глокализация — новая реальность» доказал успешность подходов экспертов объединять тенденции глобального мира и локального разнообразия, показав стремление стран и, в частности, стремление России развиваться глобально, но с твердой опорой на внутрирегиональную специфику.
В этом году Московский международный салон образования стал также центральным весенним мероприятием тематического Года педагога и наставника, объявленного Владимиром Путиным.
На полях ММСО.EXPO-2023 прошло более 70 сессий и экспертных дискуссий, все записи которых будут доступны широкой аудитории на ресурсах официального сайта Салона с 1 апреля 2023 года. Дальнейшая поддержка линейки событий под эгидой ММСО проходит благодаря работе системы «ММСО.Коннект».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








