Юбилейный 10-й ММСО.EXPO-2023 показал рекордный охват участников и найденных образовательных решений
23 и 24 марта в Москве состоялся10-й юбилейный Московский международный салон образования ММСО.EXPO-2023. На его полях прошла самая масштабная в стране выставка образовательной инфраструктуры, а также новых возможностей и решений в сфере образования.
В этом году выставочную часть салона посетило более 7 тысяч гостей, свыше 103 000 следили за событиями онлайн, включая более 15 тысяч подключений из 82 зарубежных стран. Внутрирегиональный охват представленных экспонентов и представителей экспертных организаций — свыше 1100 городов из 83 регионов России.
«За последний год рынок поставщиков в сфере образования очень сильно изменился. У профессионального сообщества был большой запрос на навигацию по российским компаниям-производителям учебного оборудования и средств обучения. В этом году на ММСО нам удалось создать среду для эффективной коммуникации между представителями бизнеса и заказчиками от образования, — отметил директор ММСО Максим Казарновский. — Особая роль салона — открытая площадка для диалога власти, социально-ориентированного бизнеса, педагогов и родителей. В этом году экспертные сессии дали толчок сразу нескольким законодательным инициативам, реализацию которых можно ожидать уже в самое ближайшее время».
Рекордное количество отечественных экспонентов — более 150 в рамках одного выставочного пространства — собрали две тематические зоны: выставка современных подходов к обучению и воспитанию «Инфраструктура и предметно-развивающая среда детского сада», направленная на развитие дошкольного образования, воспитание личности, межличностное взаимодействие педагогов, воспитанников и их родителей, а также выставка учебного оборудования и средств обучения «Образовательная среда — ключ к образовательным результатам», которая представила экспертную оценку и навигацию по возможностям учебного оборудования и средствам обучения, которые предлагают сегодня российские производители.
Среди экспонентов — система динамических компьютерных тренажеров на базе российской платформы РТСИМ для нефтегазовой отрасли; разработки учебного оборудования, программного и методического обеспечения для инженерно-космического образования школьников и студентов; российская нейросеть, автоматизирующая тестирование знаний и покрытие пробелов знаний путем генерации индивидуальных материалов; инновационные редакторы интерактивных заданий для детских садов и детских развивающих центров; школьные лаборатории нового поколения для занятий естественно-научного цикла; а также «Город открытий» — пространство для знакомства школьников с инновационными отраслями и индустриями, дающее возможность научиться открывать новые ресурсы в себе и находить их в пространстве города.
Центральный форум деловой программы «Глокализация — новая реальность» доказал успешность подходов экспертов объединять тенденции глобального мира и локального разнообразия, показав стремление стран и, в частности, стремление России развиваться глобально, но с твердой опорой на внутрирегиональную специфику.
В этом году Московский международный салон образования стал также центральным весенним мероприятием тематического Года педагога и наставника, объявленного Владимиром Путиным.
На полях ММСО.EXPO-2023 прошло более 70 сессий и экспертных дискуссий, все записи которых будут доступны широкой аудитории на ресурсах официального сайта Салона с 1 апреля 2023 года. Дальнейшая поддержка линейки событий под эгидой ММСО проходит благодаря работе системы «ММСО.Коннект».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








