Минобрнауки в 2026-2027 учебном году поменяет порядок проведения школьных олимпиад под эгидой РСОШ
Минобрнауки утвердило новую редакцию порядка проведения ученических олимпиад под эгидой Российского совета олимпиад школьников (РСОШ) на 2026/27 учебный год. Как сообщает «Парламентская газета», обновленный регламент не распространяется на Всероссийскую олимпиаду школьников.
«Порядком установлено, что заключительный этап олимпиады школьников проводится в очной форме для всех участников, подведение итогов — по результатам личного (индивидуального) зачета, закреплены требования к членам оргкомитета, жюри, методической и апелляционной комиссии, предусмотрены более высокие требования к присвоению уровней олимпиадам школьников, включенным в перечень олимпиад школьников», — заявили в пресс-службе Минобрнауки.
С 2026/27 учебного года количество участников состязаний в рамках РСОШ должно составлять не менее 500 человек вместо нынешних 300. Количество субъектов, представители которых показали свои знания, должно быть не меньше 25 (вместо прежних 10).
Как минимум половина заданий финалов должна носить творческий характер, быть оригинальными и отличаться высоким уровнем сложности. По действующим правилам, этот показатель может не превышать 30%.
«Важно отметить, что теперь в олимпиадах, включенных в перечень РСОШ, смогут официально принимать участие не только школьники, но и обучающиеся по программам среднего профессионального образования. Данное нововведение создает равные возможности для всех талантливых подростков. Новая редакция порядка также ужесточает требования к проведению соревнований: усиливаются критерии для членов жюри и организационных комитетов, закрепляется правило об исключительно очном проведении заключительных этапов, что гарантирует объективность оценки знаний», — прокомментировала изменения зампредседателя комитета Совфеда по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская.

Все олимпиады делятся на три уровня с учетом качественных и количественных критериев, которые присваивают по каждой дисциплине. Именно от этого показателя зависят преференции при поступлении в вузы. За олимпиады первого уровня положено зачисление на профильные направления без вступительных экзаменов; за олимпиады второго уровня — зачисление на профильные направления без вступительных экзаменов или 100 баллов за ЕГЭ по профильному предмету, а за олимпиады третьего уровня — 100 баллов за ЕГЭ по профильному предмету.
Во всех случаях дополнительное условие — подтвердить результат на ЕГЭ, набрав не менее 75 баллов по профильному предмету.
«Какую именно из этих льгот получат победители, каждый вуз решает самостоятельно. Они должны быть привязаны к уровням олимпиад и степеням дипломов и не могут относиться только к конкретным олимпиадам», — прокомментировали градацию в Минобрнауки.
В январе 2026 года стало известно о том, что главные российские инженерно-технические вузы планируют сократить число олимпиад, гарантирующих абитуриентам поступление БВИ. Например, в планах МФТИ на 2026/2027 учебный год количество учитываемых олимпиад сокращено с 50 до 35, а число профилей — со 165 до 99, По олимпиадам Российского совета олимпиад школьников (РСОШ) право поступления без результатов экзаменов в 2026 году будут предоставлять только победителям, хотя раньше оно действовало также для призеров. По результам ВсОШ поступить без экзаменов все еще могут и призеры, и победители.
Evgeny Haritonov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





