Бывшие преподаватели ВШЭ, с которыми не продлили контракт, запускают свой проект — «Свободный университет»
Бывшие преподаватели НИУ ВШЭ, с которыми вуз отказался продлевать контракты на новый учебный, создают собственный независимый образовательный проект под названием «Свободный университет». Об этом сообщает «Новая газета».
Идеологами создания «Свободного университета» выступили преподаватели Школы философии Виктор и Юлия Горбатовы, Кирилл Мартынов и профессор факультета права ВШЭ Елена Лукьянова. Известно, что их уже поддержали и в скором времени присоединятся преподаватели из других российских и зарубежных высших учебных заведений.
Задача, которую ставят перед собой идеологи нового проекта, — избавить педагогов от административного диктата, мешающего совместной работе со студентами и их учёбе. «Если университет больше не может быть свободным, значит нужен новый свободный университет. Здесь пути университета и государства расходятся», — пояснили авторы идеи.
«Наша задача — выстроить университет заново, избавив преподавателей от всякого административного диктата.Если университет больше не может быть свободным, значит нужен новый свободный университет.Здесь пути университета и государства расходятся.
Мы не государственное и не конкурирующее с государственными учебное заведение. У нас нет кампуса. Мы будем преподавать из дома, будем преподавать из библиотек, мы будем преподавать на летних школах. Мы не прекратим защищать свободу знания и не оставим наших студентов».
манифест создателей «Свободного университета»
Ранее сообщалось, что в ВШЭ под видом реорганизации вуза накануне нового учебного года идёт массовое увольнение преподавателей-оппозиционеров, с которыми просто не продлевают договоры о сотрудничестве. Контракты не были продлены с редактором отдела политики «Новой газеты» Кириллом Мартыновым, зампредом университетской ячейки профсоюза «Университетская солидарность» Ильей Гурьяновым, аспирантом Школы философии Дмитрием Турко и с Татьяной Левиной.
В начале июля руководство ВШЭ опровергло информацию о планах увольнять «неблагонадежных» в политическом плане преподавателей и отрицало существование чёрных списков сотрудников-оппозиционеров.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
