В Нижневартовске педагог школы искусств выбила из рук учениц торт со свечами, который дети принесли ее коллеге в день рождения
В Нижневартовске (ХМАО) педагог местной школы искусств, встретив в коридоре учениц, которые несли в руках торт со свечами, чтобы поздравить другую учительницу с днем рождения, отчитала девочек и выбила у них пирог из рук. Об этом сообщает URA.ru.
По предварительной информации, инцидент произошел в нижневартовской детской школе искусств № 1. Конфликт с педагогом ученицы сняли на телефон. На кадрах видно, как одна из преподавательниц останавливает в коридоре учениц, которы зажигают свечи на праздничном торте. По словам девочек, они шли поздравлять с днем рождения другую учительницу. Когда торт и свечи увидела другой педагог, она стала кричать на девушек, ударила по коробке с тортом и выбила его из рук ученицы.
Позже родители уточнили, что дети пришли поздравить с юбилеем своего любимого заслуженного педагога художественного отделения, но на пути им повстречался педагог фортепианного отделения, которой этот жест не понравился.
В школе искусств уже инициировали проведение внеплановой проверки. По ее итогам будет дана оценка действиям преподавателя и должностных лиц учреждения, рассказали в мэрии.
alvarobueno / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- «Детям от вас нужны опора и правила, а не разговоры на равных». Психолог — о том, как на самом деле строить отношения с подростками
- Опрос: российские учителя чаще меняют работу не из-за проблем с учениками, а из-за токсичного коллектива
- «Современная школа однозначно токсична». Подростки — про учителей и атмосферу на занятиях
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
