В Сургуте кондуктор выгнала из автобуса школьника с ДЦП за вопрос о пропущенной остановке
В Сургуте кондуктор нагрубила школьнику с ОВЗ и выгнала его из салона из-за вопроса подростка о пропущенной остановке. Мальчик снял диалог на видео, которое распространила его мама. В результате, как сообщает ТАСС, кондуктор была уволена, а в отношении водителя началась служебная проверка.
Об инциденте в автобусе рассказала мама подростка, известный в Сургуте блогер Елена Ермакова. По ее словам, сын в тот вечер на автобусе возвращался с тренировки. Школьник заметил, что водитель проехал нужную ему остановку и спросил, почему. В ответ услышал: «Выходи. Ты не стоял около двери». Сын Елены попытался объяснить, что такого правила нет. В регламенте поведения в автобусе написано: «Подходить к входным дверям автобуса нужно только после полной остановки». Кроме того, автобус должен останавливаться на каждой остановке, а не пропускать их на свое усмотрение. Подросток стал снимать перепалку на телефон и кондуктору это не понравилось, женщина попыталась выбить мобильный из рук мальчика.
«Кто знаком со Славой, знает: он совершенно не конфликтный ребенок. Ни в какие разборки не лезет, не орет, не возмущается. Но есть в нём качество — иногда включается „борьба за справедливость“. Что и случилось в тот день в автобусе. Он мне потом сказал: „Ладно было бы лето. Но на улице мороз -17. За спиной тяжелый рюкзак, и мне пришлось пешком идти гораздо большее расстояние, чем нужно. Ну они же обязаны были остановиться или хотя бы спросить, может, кто будет выходить“. Возможно, эта ситуация так меня затронула, потому что у Славы ДЦП, проблемы с походкой, дефекты речи, и он не всегда может донести свои мысли до другого человека правильно и спокойно».
Елена Ермакова, мама подростка
Директор сургутского производственного объединения пассажирского автотранспорта (СПОПАТ) Игорь Артеменко сообщил, что по просьбе мэра Сургута было проведено внутреннее расследование и по его результатам было решено уволить кондуктора. Сам Артеменко извинился за своих сотрудников перед подростком и его семьей.
«Мы не терпим хамства и любые попытки такого поведения к нашим гражданам будем пресекать. <…> Чтобы избавить горожан от таких ситуаций, наша задача — на постоянной основе проводить работу с водителями и кондукторами. Кондуктор в автобусе — лицо предприятия. Тактичность, доброжелательность — основа их поведения. Я планирую еще раз собрать коллектив и провести беседу, инструктажи о добросовестном исполнении своих обязанностей».
Игорь Артеменко, директор сургутского производственного объединения пассажирского автотранспорта (СПОПАТ)
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- «Шли пешком шесть километров»: 8-летних школьников выгнали из автобуса за отсутствие масок
- «Случай вопиющий»: в Южно-Сахалинске ребёнок потерялся из-за высадившего его кондуктора
- В Екатеринбурге кондуктор высадила школьницу, которой не хватало одного рубля на билет
- В Приморье двух девочек выгнали из автобуса на двадцатиградусный мороз. Они ждали маму 45 минут
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
