«Надо было эту гадость выложить?»: учительница в Тюмени отчитала детей, пожаловавшихся Мизулиной на холод в классах
Учительница одной из тюменских школ отчитала учеников, рассказавших в соцсетях и написавших главе Лиги безопасного интернета Екатерине Мизулиной об отсутствии отопления в классах. Школьники записали монолог педагога и прислали его Мизулиной, которая выложила беседу с подростками в своем тг-канале.
«Не устраивает — до свидания. Другую форму обучения выбрали, другое учебное заведение. Чего сидим тут, собрались да пошли. Какое право вы имеет снимать других людей? Чего ржем?! Че сидим? Собрались да пошли… Вот это надо было сделать? Эту гадость выложить?», — заявил в разговоре с учениками учительница.
Один из учеников отвечает педагогу, что ничего страшного в огласке нет, и, если есть проблемы, то их надо решать любыми способами. Тогда учительница взрывается и спрашивает подростка, чем он помог, и что он лично сам сделал, чтобы починить отопительную систему и спускался ли он в подвал и видел ли, в каком состоянии трубы.
«А кто-то сделал! А кто-то языком только молет!», — сказала в ответ учительница (орфография сказанного сохранена, — примечание «Мела»).
Madhourse / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- Мизулина смотрела «Слово пацана» и заявила, что «вирусная тема сериала» скоро закончится
- Школьницы пожаловались на запрет носить брюки. Директор школы ответила, что они не понимают, что такое «классический стиль»
- Ученики из Петербурга пожаловались на отсутствие отопления. Теперь им угрожают исключением
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
