Школьницы пожаловались на запрет носить брюки. Директор школы ответила, что они не понимают, что такое «классический стиль»
Ученицы сразу нескольких школ Иркутской области пожаловались главе «Лиги безопасного интернета» Екатерине Мизулиной на запрет носить девочкам брюки, даже в сильный мороз. Директор одной из школ признала, что в учебном заведении действительно существует локальное ограничение, но его якобы ввели из-за того, что девочки не понимают «классический стиль». Об этом сообщает ircity.ru.
23 ноября Екатерина Мизулина в своем тг-канале выложила копии обращений в Роспотребнадзор и Рособрнадзор, в которых сообщается, что школьники из 60 субъектов Росссии жалуются на запрет носить теплые кофты и брюки. На следующий день она привела фрагмент заявления минобразования Иркутской области, в котором было сказано, что власти региона не запрещают девочкам носить брюки.
В ответ на эти публикации Мизулиной стали писать школьницы из разных населенных пунктов Иркутской области с рассказами о действующих в их школах запретах на брюки. Девочки сообщали, что завучи, увидев школьницу в штанах, выгоняют ее с занятий, и это несмотря на установившуюся в регионе морозную погоду. Общественница выложила у себя на канале порядка шести скриншотов писем от учениц.
Больше всего жалоб поступило от учениц Грановской школы Иркутского района. Директор МОУ ИРМО «Грановская СОШ» Надежда Сидорина подтвердила ircity.ru наличие такого запрета, но отметила, что девочки могут переодеваться «в раздевалке для девочек или в спортзале», а классные руководители якобы разрешают ученицам переодеваться в лаборантских. По словам Сидориной, школьницам запретили носить брюки, потому что они не понимают, что такое «классический стиль».
«Брюки мы разрешаем, но только, чтобы были классические. Вы посмотрите, какие сейчас идут брюки. Сейчас модные широченные брюки, но это же никак не классика. Нужно же все равно понимать, что ребенок идет в школу. К сожалению, на сегодняшний день понятие классические брюки у большинства отсутствует полностью. Родители находятся на работе, дети бесконтрольные, идут в школу в чем попало. Родители этого не видят. Они идут, надевая с этими брюками топики, с голыми животами ходят по школе. Согласитесь, такого нельзя допускать?
Я говорю, если вы мне приносите классическую школьную форму, показываете, что класс будет ходить в классической форме класс, в классических брюках — бога ради. Но давайте наведем порядок с внешним видом, потому что невозможно смотреть спокойно на это».
Надежда Сидорина, директор МОУ ИРМО «Грановская СОШ»
Сидорина добавила, что в 2022 году в школе проводили «эксперимент» и разрешили девочкам носить брюки. За этим следили члены общешкольного родительского комитета. «Родители извинились потом перед нами и сказали, что это полный ужас», — заявила директор Грановской школы.
Kekyalyaynen / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




























