«Согласится ли она дальше числиться там врачом?»: педиатра Буянову восстановили на работе и выплатят ей компенсацию
Тушинский суд Москвы восстановил на работе бывшего педиатра московской поликлиники Надежду Буянову, которая обвиняется в распространении ложной информации о российской армии. Об этом сообщает ТАСС.
Согласно решению суда, врача должны восстановить на работе в прежней должности. Суд также обязал выплатить Надежде Буяновой компенсацию средней зарплаты на сумму 928 тысяч рублей, а также морального вреда в размере 15 тысяч рублей. «Исковое заявление Буяновой о восстановлении на работе, поданное к ГБУЗ Москвы „Детская городская поликлиника № 140 ДЗМ“ удовлетворено. Буянову восстановили на работе», — заявил представитель суда.
Адвокат врача Оскар Черджиев сообщил «Подъему», что его подзащитная пока не знает ни о восстановлении на работе, ни о выплатах.
«Сейчас она тоже не может исполнять свои обязанности в силу объективных причин, от нее не зависящих. Соответственно, ее не смогут уволить за это время. Другой вопрос: как она сама отнесется к этому решению, согласится ли она дальше числиться там врачом? Потому что она изначально говорила, что не хочет в этом коллективе больше работать. Это надо будет у нее еще выяснить. Мы увидимся 15 июля — в Мосгорсуде будет рассматриваться моя жалоба на меру пресечения ее. Я вот как раз расскажу про решение и про ее отношение узнаю».
Оскар Черджиев, адвокат Надежды Буяновой
В апреле 2024 года обвинение бывшему педиатру московской поликлиники Надежде Буяновой переквалифицировали в более суровую статью и ужесточили обвинение по делу о дискредитации армии РФ. Дело Буяновой будет рассматриваться по обвинению в публичном распространении по политическим, идеологическим мотивам заведомо ложной информации об использовании Вооруженных сил РФ.
По версии обвинения, Буянова на приеме в детской больнице некорректно высказалась об отце ребенка, погибшем в зоне специальной военной операции. Буянову обвинили по ч. 2 ст. 207.3 УК РФ (публичное распространение с использованием служебного положения заведомо ложной информации об использовании Вооруженных сил РФ).
В феврале суд избрал Буяновой меру пресечения в виде запрета определенных действий, отказавшись отправить ее в СИЗО, но позже ее арестовали. Кроме того, Буянову уволили с работы, после чего она подала иск о восстановлении. Врач свою вину не признает.
кадр: t.me/pdmnews
Читайте также
- Пересмотренное дело бывшего педиатра московской поликлиники о дискредитации армии РФ вновь передали в суд
- Обвиняемая в распространении фейков о ВС РФ педиатр подала в суд на поликлинику, из которой ее уволили
- Бывшему педиатру московской поликлиники ужесточили обвинение по делу о дискредитации армии РФ
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
