Уволилась директор воронежской школы, выпускницы которой пожаловались на неэтичный досмотр перед ЕГЭ
В Воронеже уволилась директор школы, которая оказалась замешана в скандале с некорректным досмотром выпускниц перед ЕГЭ. Как сообщает voronezh1.ru со ссылкой на представителя мэрии, сотрудница написала заявление об уходе по собственному желанию в связи с выходом на пенсию.
«Директор МБОУ Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 11 написала заявление об увольнении по собственному желанию в связи с выходом на пенсию», — заявили в пресс-службе мэрии города.
Ранее одна из учениц школы № 11 пожаловалась на ситуацию на территории одного из ППЭ в городе, когда девушки перед ЕГЭ по русскому языку были вынуждены снимать бюстгальтеры, пищавшие в рамках металлодетектора. Сам инцидент произошел 28 мая в школе № 62 на улице Березовая Роща. Там пришедших сдавать ЕГЭ девочек, с их слов, заставляли снимать бюстгальтеры перед началом экзамена, поднимать футболки и рубашки и «почти всех ощупывали». Школьницы рассказали, что у кого-то из-за металлических «косточек» в белье пищал металлоискатель, а у кого-то просто начинали искать шпаргалки. Одна из девочек сообщила, что среди сотрудников ППЭ были женщины и мужчины.
При этом минобразования Воронежской области после проверки видеокамер в школе № 62, где сотрудники превысили свои полномочия при досмотре выпускниц, сначала не нашли подтверждения жалобам школьниц на нарушение этики. Потом глава ведомства сообщила об увольнении нескольких причастных к ситуации лиц.
После этого глава Рособрнадзора Анзор Музаев прокомментировал досмотры выпускников в ППЭ перед началом ЕГЭ и заявил, что контроль организован в первую очередь в целях безопасности и для предотвращения проникновения в школу злоумышленников. Он также выразил свою поддержку воронежскому учителю физкультуры, работавшему в школе № 62 во время инцидента, после которого школьницы пожаловались, что их заставляли снимать бюстгальтеры перед началом экзамена.
Ситуацию также прокомментировала член комиссии по направлению культура Госсовета Наталья Локтева. По мнению омбудсмена, проблема заключается в «тотальном недоверии ребенку и желании его в чем-то уличить, наказать». Она также предложила «модернизировать всю нашу школьную систему, доставшуюся нам от Советского Союза, но так ни разу и не изменившуюся».
«Произошедшая в воронежской школе ситуация — определенно следствие деградации происходящих в наших школах и образовательной системе в целом процессах. Ведь посмотрите, как многие педагоги позволяют себе общаться с детьми: «В одно ухо влетело, в другое вылетело», «А голову ты дома не забыла?», «Закрываем рты, открываем тетради», «Что за болезнь, воспаление хитрости?» и так далее. Эти фразы перетекают из одного учительского поколения в другое.
Везде сквозит тотальное недоверие ребенку, желание его в чем-то уличить, наказать. Это вредно для младших школьников, у которых только формируется образ учителя, и особенно неприятно подросткам, которые стремятся ассоциировать себя со взрослыми, и, объективно, в свои годы образованнее многих современных взрослых, благодаря мобильности, доступности информации, амбициозности.
Для того, чтобы подобных диких ситуаций, которые, между тем, повторяются из года в год, нужно начать-таки модернизировать всю нашу школьную систему, доставшуюся нам от Советского Союза, но так ни разу и не изменившуюся.
Можно посоветовать учителям как в столице, так и в регионах оценивать все с позиции здравого смысла, из желания не навредить, а помочь, меньше заботиться о репутации своей и своего учебного заведения, а больше — о реальных результатах в виде знаний и здоровье детей».
Наталья Локтева, член комиссии по направлению культура Госсовета, директор АНО Центр содействия патриотическому и духовно-нравственному воспитанию «Семья и родина»
кадр: фрагмент видеозаписи с камер наблюдения в воронежской школе № 62
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






