Последняя глава учебника истории для 11 класса Мединского и Торкунова расскажет о причинах начала СВО
С сентября 2023 года историю России ученикам 11-го класса будут преподавать по единому учебнику, созданному под редакцией председателя Российского военно-исторического общества Владимира Мединского и ректора МГИМО Анатолия Торкунова. Как сообщают «Ведомости», последняя глава учебного пособия для выпускников посвящена событиям, предшествовавшим началу спецоперации на Украине.
Учебник «История России» для учеников 11-го класса будет включать в себя информацию о событиях с 1945 года по начало XXI в. На обложке — работники космической сферы и Крымский мост. Последняя глава учебника под названием «Россия сегодня. Специальная военная операция» состоит из 17 параграфов и расскажет о причинах начала СВО.
Список названий параграфов завершающей главы нового учебника истории для 11-го класса:
- «Отношения с Западом в начале XXI века»;
- «Давление на Россию со стороны США»;
- «Противодействие стратегии Запада в отношении России»;
- «Фальсификация истории»;
- «Возрождение нацизма»;
- «Украинский неонацизм»;
- «Переворот на Украине 2014 года»;
- «Возвращение Крыма»;
- «Судьба Донбасса»;
- «Минские соглашения. Что это было?»;
- «Обострение ситуации»;
- «Специальная военная операция»;
- «Противостояние с Западом»;
- «Новые регионы»;
- «Украина — неонацистское государство»;
- «СВО и российское общество»;
- «Россия — страна героев»
коллаж: labirint.ru/books/
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









