«Разговоры о важном» превратились в «банальность, в формальность, для галочки» — Матвиенко
Председатель Совфеда Валентина Матвиенко заявила, что «Разговоры о важном» в школах превратились в «формальность» и «банальность» из-за неподготовленности педагогов и непродуманности тематики, которые проводят занятия «для галочки». Ее слова приводит ТАСС.
«Если вы проанализируете, как он проходит в большинстве школ, то вы увидите, что никакого разговора о важном не происходит. Не потому, что директора школ не хотят, а потому что не подготовлены педагоги, неподготовленная тематика, которую надо было бы вносить. Все это превращается в банальность, в формальность, для галочки», — сказала Матвиенко на заседании оргкомитета по подготовке празднования 80-летия снятия блокады Ленинграда.
По мнения спикера Совфеда, с всероссийским уроком, посвященным этой дате, который включен в предварительный план мероприятий, такого «точно не должно произойти». «Надо, чтобы он не прошел формально. Надо продумать, подготовить систему высшего и среднего образования, чтобы он прошел очень содержательно, чтобы он прошел трогательно, чтобы проводили его люди подготовленные и понимающие, о чем идет речь», — сказала Матвиенко.
Она предложила чиновникам посоветоваться с директорами школ и классными руководителями. «Сделайте это достойно и красиво. И уж, конечно, Петербург должен задать тон и задать пример», — отметила председатель Совфеда.
фото: vk.com/razgovorovazhnom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






