Работники детсадов зарабатывают на 9% меньше педагогических сотрудников в школах
Номинальная зарплата педагогических работников детских садов в среднем по России составляет 49 991 рубль, что на 9% меньше зарплаты работников в сфере общего образования. Об этом пишет ТАСС со ссылкой на данные мониторинга Минпросвещения РФ.
Статистика показала, что номинальная зарплата педработников детсадов выросла на 15,3% за I квартал 2024 года по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. При этом номинальная зарплата работников сферы общего образования в I квартале 2024 года составила 54,5 тысячи рублей, превысив зарплату сотрудников детсадов на 9%.
В трех регионах РФ номинальная зарплата работников детсадов превышает 100 тысяч рублей:
- Магаданская область — 118,4 тысяч рублей;
- Чукотский автономный округ — 118,1 тысяч рублей;
- Ямало-Ненецкий автономный округ 113,9 тысяч рублей.
Однако в Дагестане, Ингушетии, Карачаево-Черкессии и Чечне этот показатель не превышает 30 тысяч рублей и варьируется в пределах от 26,2 тысяч рублей до 28,3 тысяч рублей.
Самые высокие номинальные зарплаты в детсадах Дальневосточного (72,2 тысячи рублей), Уральского (63,5 тысячи рублей) и Северо-Западного 56,3 (тысяч рублей) федеральных округов.
Исследование показало, что в регионах одного федерального округа этот показатель неоднороден. Так, разница между номинальной зарплатой в Ямало-Ненецком автономном округе и в Курганской области составляет 74,3 тысячи рублей, между Магаданской областью и Забайкальским краем — 79,2 тысячи рублей.
Самые низкие зарплаты у педагогических работников детских садов Северо-Кавказского (29,4 тысяч рублей) и Южного (38,9 тысяч рублей) федеральных округов.
Отмечается, что данные мониторинга не включают сведения о номинальной зарплате работников дошкольных учреждений в Москве.
AleksB59/ Shutterstock /Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








