Ученые выяснили, что активные и организованные люди живут дольше
Новое исследование показало, что отдельные личностные качества связаны с продолжительностью жизни, а организованность и альтруизм могут не только улучшать качество повседневной жизни, но и продлевать ее, сообщает The Guardian.
Ученые проанализировали данные более чем 22 тысяч взрослых участников четырех крупных исследований, за которыми наблюдали от 6 до 28 лет. Оказалось, что люди, описывающие себя как «активные», имели на 21% меньший риск умереть в период наблюдения, даже с учетом возраста, пола и состояния здоровья. Схожим защитным эффектом обладали такие характеристики, как «живой», «организованный», «ответственный», «трудолюбивый», «тщательный» и «отзывчивый».
По словам психолога Рене Мёттуса из Эдинбургского университета, важны не столько широкие категории личности, как «экстраверсия» или «добросовестность», сколько конкретные слова, которыми люди описывают себя в стандартных опросниках. Такие самоописания, как «трудолюбивый» или «живой», дают более точное представление об индивидуальных особенностях и позволяют предсказать риск преждевременной смерти с большей точностью. Более того, совокупность этих конкретных характеристик оказалась даже информативнее, чем традиционные «большой пятерки» факторов личности: открытость, добросовестность, экстраверсия, дружелюбие и нейротизм.
При этом исследование выявило и обратную зависимость: те, кто описывал себя как тревожных, склонных к стрессу, переменчивым в настроении и легко расстраивающихся, чаще сталкивались с повышенной смертностью. Авторы подчеркивают, что эти данные нельзя трактовать как приговор: отдельные черты характера не определяют судьбу человека, но могут играть значимую дополнительную роль в здоровье и долголетии.
Авторы работы отмечают, что частично связь между личностными качествами и продолжительностью жизни объясняется образом жизни и медицинскими факторами, например, организованность может помогать придерживаться режима приема лекарств или здоровых привычек, активность — поддерживать физическую форму. Но точное объяснение к этим факторам не сводится, что говорит о влиянии и психологической устойчивости, и социальных связей.
Специалисты называют результаты прорывными. Доктор Росс Стюарт из Университета Честера отметил, что раньше исследования останавливались на общих категориях личности, тогда как эта работа впервые показала силу отдельных самохарактеристик. А исследователь Самуэль Генри из Тартуского университета подчеркнул, что практическое применение может быть весьма значительным, если оценка личностных качеств станет частью рутинных медицинских обследований, это поможет выявлять пациентов, которым будет труднее справляться с лечением или заботой о собственном здоровье.
Таким образом, склад личности может оказывать куда большее влияние на здоровье и долголетие, чем принято считать, а простые слова, которыми люди описывают самих себя, способны стать важным медицинским инструментом и помочь при профилактике заболеваний.
Elizaveta Galitckaia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России





