Ученые впервые смогли поддерживать работу человеческой матки вне организма в течение суток
Эксперимент поможет изучить репродуктивные процессы и развить трансплантологию
Ученые впервые смогли сохранить жизнеспособность человеческой матки вне организма на протяжении 24 часов. Эксперимент провела команда ученых из Испании, пишет MIT Technology Review.
Орган поместили в специально созданную установку под названием PUPER — сами ученые неформально называют ее «Мать». Устройство представляет собой резервуар с системой трубок, воспроизводящей кровообращение. В нем ткани непрерывно получали кислород и необходимые питательные вещества за счет донорской крови — это и позволило поддерживать их жизнеспособность.
Специалисты в течение четырех лет испытывали технологию на органах животных, прежде чем перейти к работе с человеческой маткой. Устройство протестировали на матках шести овец и убедились, что система способна стабильно поддерживать их функционирование.
Ученые рассчитывают увеличить продолжительность работы установки до полного менструального цикла. Это, отмечают они, откроет возможности для более глубокого изучения репродуктивных процессов. Как отмечают авторы проекта, разработка имеет и прикладное значение: в перспективе ее можно использовать для совершенствования трансплантации матки, а также для увеличения сроков хранения донорских органов.
В конечном итоге команда ученых рассчитывает создать полноценную систему, способную длительно поддерживать функционирование репродуктивных органов вне человеческого тела.
кадр: technologyreview.com
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







