СМИ: в Екатеринбурге на кинки-вечеринке задержали декана журфака УрФУ
В Екатеринбурге на закрытой кинки-вечеринке задержали декана факультета журналистики УрФУ Ивана Некрасова. Полицейским он рассказал, что был «одет-обут» и присутствовал на мероприятии со своей девушкой. Сюжет о том, как силовики врываются на вечеринку, показали несколько телеканалов, а о задержании Некрасова сообщили сообщили Mash и URA.ru.
По информации Mash, в ходе проверки на мероприятии правоохранители взяли у всех документы и задержали организаторов на несколько суток. Глава факультета журналистики рассказал полицейским, что просто согласился прийти на мероприятие, после чего его добавили в общую группу с гостями.
Телеканал РЕН ТВ выпустил сюжет, в котором показал участников вечеринки, всего 270 человек, среди которых в ходе проверки документов оказался декан департамента журналистики УрФУ Иван Некрасов. В ролике вечеринку назвали «похабным мероприятием» и осудили ее организаторов и гостей.
Корреспондент URA.RU обратился за комментарием в УрФУ. В вузе заявили, что при подписании документов о сотрудничестве с Некрасовы отдельного пункта о моральном облике сотрудника предусмотрено не было. Вопросы этики в вузе рассматривает специальная комиссия, среди санкции могут быть замечание, предупреждение, предупреждение с занесением в трудовую, но каждый случай рассматривается отдельно, — отметили в вузе.
«Да, я был на этой вечеринке со своей девушкой, мы пришли посмотреть на шоу, это был выходной день. Когда ворвались силовики, само собой, я был одет и обут, успел выпить стакан пива. Меня, как и других, опросили, вопросы были типа: пришел ли по приглашению, платно или бесплатно, знаю ли направленность вечеринки. Я отвечал, что знаю, направленность Азия «, — заявил изданию сам Некрасов. Он также добавил, что со стороны руководства и коллег по вузу к нему претензий и вопросов не возникло.
«Выгнать его, конечно, к чертям собачьим! Но не потому что он совершил ошибку, ведь ошибиться может любой человек. Например, перейти неправильно дорогу. Это ошибка некритичная. Если он посещает такую вечеринку, значит в голове у него полный кошмар. Конечно, всерьез доверять ему воспитание подростков невозможно. Чему он их научит? Человек может иногда выпивать — это плохая привычка. А если человек посещает такие вечеринки, это означает, что он сумасшедший. Я считаю, что и организаторы должны отвечать по всей строгости закона», — заявил в разговоре с «КП-Екатеринбург» зампредседателя комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.
кадр: ren.tv
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






