СК: напавший на гимназию в Казани Ильназ Галявиев копировал «действия представителей деструктивных субкультур»
СК предъявил окончательное обвинение Ильназу Галявиеву, напавшему на гимназию в Казани. Экспертиза признала его вменяемым и подлежащим уголовной ответственности. Кроме этого, следователи пришли к выводу, что стрелок действовал, подражая «неформальным представителям одной из деструктивных субкультур». Об этом сообщает ТАСС.
По результатам комплексной психолого-психиатрической экспертизы Галявиева признали вменяемым и подлежащим уголовной ответственности. Вину он признал в полном объеме и в содеянном раскаялся.
«На основании собранных по уголовному делу доказательств ему предъявлено окончательное обвинение по четырем статьям УК РФ — убийстве двух и более лиц, покушении на убийство, изготовлении и хранении взрывчатых веществ и взрывного устройства, умышленном уничтожении и повреждении чужого имущества.
Согласно материалам уголовного дела, причиной трагических событий явилось стремление Галявиева подражать действиям неформальных представителей одной из деструктивных субкультур, сведения о которых он почерпнул из сети Интернет, скопировав их поведение при нападении».
Светлана Петренко, официальный представитель СК
Утром 11 мая 19-летний бывший учащийся учебного заведения Ильназ Галявиев пришел с оружием в казанскую гимназию № 175 и стал беспорядочно стрелять по ученикам и учителям. По данным следствия, Галявиев устроил в помещении школы взрыв. В результате нападения погибли семеро детей и две учительницы, еще 24 человека пострадали. Было возбуждено уголовное дело по части 2 статьи 105 УК РФ (убийство двух и более лиц»).
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Это полнейшее заблуждение! Мне 56 лет я прочитал бесчисленное множество криминальных романов фантастики и прочей литературы. Но мне почемуто не захотелось купить ружье и убивать. Проблему надо искать в воспитании прежде всего в образовании, но никак не в интернете. Интернет это просто словарь справичник не более того. а воспринимают информацию люди каждый по своему.
Читайте также
- Напавший на казанскую гимназию Ильназ Галявиев признан вменяемым
- «Я просто мир ненавидел»: напавший на школу в Казани Ильназ Галявиев рассказал о мотивах
- Казанский стрелок заявил, что выбрал школу № 175, потому что она рядом с домом, в ней много учеников и он знает все внутри
- «Красивый, но гнилой внутри»: почему подростки романтизируют насилие
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
