«Я просто мир ненавидел»: напавший на школу в Казани Ильназ Галявиев рассказал о мотивах
Напавший на казанскую гимназию Ильназ Галявиев, который сейчас находится в психиатрическом отделении московского СИЗО «Бутырка», заявил, мотивом для совершения преступления стала ненависть к миру. Об этом со ссылкой на членов Общественной наблюдательной комиссии сообщает RT.
«Я просто мир ненавидел, с ненавистью и пошёл стрелять. Может, на момент нападения я был невменяемым, но теперь вменяем и раскаиваюсь, вину признаю».
Ильназ Галявиев, обвиняемый в нападении на казанскую гимназию № 175
Правозащитники рассказали журналистам, что Галявиев содержится в СИЗО в трёхместной камере вместе с еще двумя арестантами — один обвиняется в убийстве, авторой — в разбое. Ильназ Галявиев пожаловался ОНК, что ему давно никто не пишет, что хочет вернуться в Казань и надеется, что следствие разрешит ему свидание с родителями. Также, с его слов, в Москве он получил две передачи: одну в СИЗО, а другую в НИИ имени Сербского, когда проходил судебно-психиатрическую экспертизу.
Утром 11 мая 19-летний бывший учащийся учебного заведения Ильназ Галявиев пришел с оружием в казанскую гимназию № 175 и стал беспорядочно стрелять по ученикам и учителям. По данным следствия, Галявиев устроил в помещении школы взрыв. В результате нападения погибли семеро детей и две учительницы, еще 24 человека пострадали. Было возбуждено уголовное дело по части 2 статьи 105 УК РФ (убийство двух и более лиц»).
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
