В Петербурге предложили создать официальный словарь местных слов
В России предложили создать словарь «петербургизмов». С такой инициативой выступил депутат заксобрания Петербурга Алексей Цивилев. Об этом он написал в своем телеграм-канале.
«В то время как на федеральном уровне принимаются меры по ограничению использования иностранных слов в вывесках и рекламе, Петербург тоже должен обратить особое внимание на сохранение уникальных местных слов и выражений, которые являются неотъемлемой частью культурного наследия города», — написал Цивилев.
В новом словаре предлагается закрепить такие слова, как «парадная», «поребрик», «пышка», «шаверма» и другие распространенные в Санкт-Петербурге слова.
Как отметил автор инициативы, «петербургизмы» — исконно русские или адаптированные слова, которые уже стали частью городского фольклора. Их вытеснение или замена на такие варианты, как «шаурма», «бордюр», «пончик» или «подъезд» приведет к уничтожению языкового разнообразия и утрате местного колорита.
Ранее в Госдуме предложили ввести штрафы за использование на телевидении и в документах иностранных слов, имеющих аналоги в русском языке. Автором инициативы, как пишет РИА Новости, выступил депутат Алексей Журавлев.
FOTOGRIN/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
