Суд продлил меру пресечения экс-замглавы Минпросвещения и ректору Шанинки до 21 августа
Никулинский суд Москвы продлил меру пресечения в виде запрета определенных действий обвиняемым в мошенничестве экс-замминистра просвещения Марине Раковой и ректору Московской высшей школы социальных и экономических наук (Шанинка) Сергею Зуеву. Об этом сообщает ТАСС.
«Суд продлил меру пресечения Раковой, Зуеву, Евгению Заку, Максиму Инкину, Кристине Крючковой, Артуру Стеценко до 21 августа 2023 года», — сказали в суде. Проректору РАНХиГС Ивану Федотову продлен домашний арест на тот же срок. Все подсудимые обвиняются по ч. 4 ст. 159 УК РФ (мошенничество в особо крупном размере). 6 марта в Никулинском суде началось первое заседание по существу уголовного дела.
По версии следствия, Ракова, будучи гендиректором ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» (ФНФРО), совместно с и. о. гендиректора фонда Инкиным в период с июня 2017 по ноябрь 2018 года обеспечили заключение между фондом и Стеценко фиктивных трудовых договоров и дополнительных соглашений к ним. По этой же схеме Ракова якобы организовала еще одно хищение более 2,1 млн рублей бюджетных средств, а Зак, используя фиктивное трудоустройство, похитил бюджетные денежные средства в сумме свыше 2,8 млн рублей.
Также в должности замминистра Ракова, а также Зак, занимавший в то время должность директора Института общественных наук РАНХиГС Зуев, директор Института отраслевого менеджмента РАНХиГС Федотов в период с февраля 2018 по май 2019 года обеспечили фиктивное трудоустройство 12 сотрудников Минпросвещения на должности научных сотрудников ИОН РАНХиГС. Как ранее сообщали в прокуратуре, Ракова совместно с Инкиным, Заком, Зуевым и Крючковой похитили часть средств федерального проекта «Учитель будущего» нацпроекта «Образование». Общая сумма ущерба составила 21 млн рублей.
Ракова и Зуев были задержаны в октябре 2021 года.
В ноябре 2023 года суд отпустил из-под ареста экс-замминистра просвещения Марину Ракову, ректора Шанинки Сергея Зуева и других фигурантов дела.
ID1974 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?






