Целевикам из медвузов предложили давать выбор из нескольких мест работы
Перед трудоустройством выпускники смогут познакомиться с условиями и коллективом
Выпускникам медицинских вузов, которые учатся по целевому направлению, могут разрешить самостоятельно выбирать место будущей работы из нескольких предложенных вариантов. Такую идею обсудили участники одной из сессий на Петербургском международном экономическом форуме, пишет ТАСС.
Сейчас выпускники-целевики обычно обязаны отработать в конкретной медицинской организации, которая направила их на обучение. Однако помощник полномочного представителя президента в Центральном федеральном округе Антон Шаклунов предложил изменить этот подход.
По его мнению, после окончания вуза молодому специалисту стоит предлагать на выбор три-четыре медицинских учреждения. Перед трудоустройством выпускник мог бы лично познакомиться с коллективом, узнать об условиях работы, зарплате, мерах поддержки и возможностях для своей семьи.
Шаклунов отметил, что при выборе места работы важно учитывать не только профессиональные навыки врача, но и его жизненные обстоятельства. По его словам, работодателям стоит обращать внимание на потребности семьи специалиста, а не только стремиться закрыть вакансию.
Кроме того, эксперт предложил развивать цифровые сервисы для сопровождения молодых медиков. Речь идет о создании электронных портфолио выпускников и специальных систем подбора вакансий, которые помогали бы учитывать интересы как будущих врачей, так и медицинских организаций. По его мнению, это также может повысить конкуренцию между работодателями за молодых специалистов.
Vitali Michkou/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







