В РПЦ заявили, что чаще всего аборты в частных клиниках делают россиянки 30-39 лет
Иерей и глава патриаршей комиссии по вопросам семьи РПЦ Федор Лукьянов заявил «Ведомостям», что в России женщины от 30 до 39 лет — самая многочисленная группа, способная родить второго и третьего ребенка. Однако при этом они чаще представительниц других возрастных групп делают аборты и выбирают для этого частные клиники.
«По статистике, самая большая группа женщин, способная родить сегодня второго и третьего ребенка, — это группа от 30 до 39 лет, но именно эта группа чаще всего делает аборт, а поскольку она более-менее состоятельна, то обращаются они в частные клиники, что лишает возможности прямого взаимодействия государства с женщинами», –считает священнослужитель.
Лукьянов добавил, что РПЦ будет и дальше настаивать на полном запрете проведения абортов в частных клиниках. При этом поток женщин, задумавшихся о прерывании беременности, следует перевести в госклиники и «прицельно работать с каждой» женщиной. «Это тот случай, когда все общество должно проявить волю и действовать, исходя из интересов государства, а не частного бизнеса», — заявил он изданию. Аборты Лукьянов назвал «формой эвтаназии народа» и «самоубийством нации».
Глава патриаршей комиссии также сказал, что из-за абортов повышается смертность в стране. По словам Лукьянова, осложнения от абортов «ведут к смерти в 18,8% случаев» и занимают «третье место в России» среди причин материнской смертности. Однако он не стал уточнять источник этой статистики и сослался на данные «конференций с участием Минздрава».
Ранее комитет по охране здоровья предложил сократить допустимый срок аборта по желанию женщины с 12 до 9 недель. Также комитет обратился в Росздравнадзор с призывом усилить контроль за оборотом препаратов для медикаментозного аборта «в целях недопущения самостоятельного использования вне специализированных медицинских организаций».
Satyrenko / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- Штраф за «склонение к абортам»: как это работает и в каких регионах РФ мера уже введена
- «Дети — это счастье, а счастья слишком много не бывает»: в РПЦ раскритиковали теорию о перенаселении планеты
- «Блудники рожают мало»: протоиерей Ткачев выступил в Финансовом университете и осудил студенток, выбирающих аборт и карьеру
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
