Ученые объяснили, почему человек не может найти ключи, даже когда они находятся у него перед глазами
При этом мужчины и женщины нередко используют разные стратегии визуального поиска
Потерянные на видном месте предметы могут оставаться незамеченными из-за особенностей работы мозга, а не из-за обычной невнимательности. Профессор анатомии Бристольского университета Мишель Спир объяснила, что в таких случаях действует феномен «слепоты невнимательности», при котором человек может не воспринимать объект, даже если он находится прямо в поле его зрения. Об этом сообщает Daily Mail.
По словам Спир, поиск предметов в повседневной обстановке связан с процессом, который в науке называют визуальным поиском. Однако мозг, как отмечает исследователь, работает в этом режиме далеко не идеально. Ученая подчеркивает, что зрение зависит не только от того, что видят глаза, но и от того, что мозг ожидает увидеть. Когда человек спешит, испытывает стресс или сосредоточен на другой задаче, мозг начинает фильтровать окружающую картину, выделяя только то, что считает важным.
Например, если человек потерял ключи, мозг автоматически создает ожидаемый образ, представляет, где они обычно лежат и как должны выглядеть. Но если реальные ключи лежат под необычным углом, частично прикрыты вещами или сливаются с окружающим беспорядком, мозг может фактически проигнорировать их, даже если взгляд уже упал на нужное место.
Как объясняет профессор, мозг не способен одновременно анализировать каждый предмет в поле зрения, поэтому он использует механизм внимания, выбирает отдельные детали и отсеивает все остальное. Именно поэтому «свежий взгляд» другого человека часто оказывается эффективнее. Тот, кто не строил предварительных ожиданий о местонахождении предмета, с большей вероятностью быстрее заметит потерянную вещь.
В статье также говорится, что мужчины и женщины нередко используют разные стратегии визуального поиска. По словам исследовательницы, в среднем женщины немного лучше справляются с поиском объектов в загроможденной среде, тогда как мужчины чаще показывают лучшие результаты в задачах, связанных с пространственной навигацией или мысленным вращением предметов в трехмерном пространстве.
Некоторые психологи связывают такие различия с историческим прошлым человечества и разделением ролей в обществах охотников-собирателей. Однако, как считает Мишель Спир, гораздо большую роль играют опыт человека, знание окружающей среды и особенности концентрации внимания, а не только пол.
В итоге, отмечает профессор Бристольского университета, визуальный поиск больше напоминает работу системы прогнозирования, чем простое рассматривание картинки. Мозг постоянно пытается предсказать, где должен находиться предмет, и направляет внимание в соответствии с этими ожиданиями. В большинстве случаев такие прогнозы оказываются верными. Но иногда предмет, находящийся буквально на виду, не совпадает с ожиданиями мозга, и человек его просто не замечает.
По словам ученой, именно поэтому люди, которые уверяют, что уже «посмотрели везде», зачастую действительно говорят правду. Проблема лишь в том, что мозг искал вещь не совсем тем способом.
Krakenimages.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







