Школьница из Балашихи набрала 300 баллов по трем предметам на ЕГЭ
Выпускница МБОУ «Лицей» г. Балашихи Московской области Полина Р. набрала ЕГЭ 300 баллов по трем предметам. Об этом сообщает телеграм-канал «Образование Подмосковья».
«Полина Романова из Балашихи первая в Подмосковье стала обладательницей 300 баллов по ЕГЭ! 100 баллов из 100 возможных она получила по русскому языку, химии и профильной математике», — говорится в заявлении подмосковного минобра.
По данным на 26 июня, в Подмосковье максимальные 100 баллов по результатам ЕГЭ набрали 537 человек, а 28 человек набрали по 200 баллов суммарно по двум предметам.
Ранее первой и единственной 300-балльницей была названа выпускница Вологодского многопрофильного лицея Олеся Б., которая сдала три ЕГЭ, набрав за них 300 баллов. Олеся сдавала ЕГЭ по профильной математике, русскому языку и химии. Школьница училась в классе с углубленным изучением предметов естественнонаучного профиля. Олеся — неоднократный победитель вузовских олимпиад школьников, призер регионального этапа всероссийской олимпиады школьников. Выпускница специализируется на изучении химии и планирует связать свое профессиональное будущее с химико-биологическими дисциплинами.
KATTY ELIZAROVA / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- У него получилось! Как школьник отвоевал 99 баллов за ЕГЭ и доказал, что у задачи было 2 решения
- Петербургский выпускник на апелляции доказал, что у задачи на ЕГЭ по химии было 2 решения, и получил 99 баллов
- Минпросвещения опубликовало предварительные результаты ЕГЭ-2023. В этом году 300 баллов набрал 1 человек
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
