В Красноярском крае стая собак набросилась на 5-летнюю девочку, которую отец ненадолго оставил на игровой площадке
Девочку с тяжелыми травмами доставили санавиацией в больницу
В поселке городского типа Диксон на севере Красноярского края стая бездомных собак напала на пятилетнюю девочку. Ребенок получил тяжелые травмы, после чего медики экстренно доставили пострадавшую санитарной авиацией в межрайонную больницу. Об этом сообщает тг-канал региональной прокуратуры.
По предварительным данным ведомства, накануне происшествия местный житель привел свою пятилетнюю дочь на детскую площадку рядом с домом. Мужчина на несколько минут зашел в магазин, оставив ребенка играть. Вернувшись, он не нашел девочку на площадке. Вскоре выяснилось, что на нее напала стая бродячих собак. Животные успели сильно покусать ребенка. Прохожий заметил происходящее, отогнал собак, сообщил о случившемся отцу и помог вызвать помощь.
Сначала девочке оказали помощь в местной амбулатории. Затем врачи приняли решение срочно перевезти ребенка в межрайонную больницу. Для транспортировки задействовали санитарную авиацию, поскольку Диксон расположен в труднодоступной северной территории, где возможности медицинской помощи ограничены.
По факту нападения прокуратура начала проверку. Надзорное ведомство намерено дать правовую оценку действиям должностных лиц местной администрации и контролирующих органов, которые отвечают за обращение с безнадзорными животными и обеспечение безопасности жителей.
В прокуратуре напомнили, что еще в 2024 году по иску надзорного органа суд обязал администрацию муниципалитета организовать отлов животных без владельцев, включая территорию Диксона. Однако местные власти своевременно это решение не исполнили. Лишь в феврале текущего года после повторного вмешательства прокуратуры в муниципальном бюджете предусмотрели необходимые средства и объявили конкурсы на выполнение работ по отлову бездомных животных.
Следственные органы рассматривают вопрос о возможной халатности должностных лиц. Правоохранители продолжают устанавливать все обстоятельства произошедшего, включая причины появления агрессивной стаи вблизи детской площадки и своевременность мер по ее отлову.
Mr.Sutun photographer / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
