В Госдуме предложили запретить увольнять женщин с детьми до 7 лет и выплачивать «родительскую зарплату» безработным
Депутаты ЛДПР предложили выплачивать «зарплату» неработающим родителям, воспитывающих двух и более детей. В рамках второй озвученной инициативы они призвали установить запрет на увольнение женщин, у которых есть дети младше семи лет, сообщает РИА Новости.
«Сегодня семьям, где один из родителей не работает, а занимается воспитанием детей, приходится нелегко. Не работают, как правило, женщины, а они получают пособие на ребенка только первые полтора года. Такой подход слабо учитывает объективные трудности, когда в семье двое и более детей разного возраста. Мы предлагаем законопроект, который позволяет выплачивать «родительскую зарплату», — заявил ТАСС лидер фракции Леонид Слуцкий.
Право на выплаты в случае принятия законопроекта получат неработающие матери либо отцы, опекуны и другие законные представители, воспитывающие двух и более детей. Пособие будет начисляться со дня рождения второго и последующих детей до достижения каждым ребенком возраста семи лет. При этом, как отмечают парламентарии, оно не будет зависеть от наличия других госпособий. Размер предложенной выплаты не может быть ниже МРОТ, который на 25 ноября составляет 22 440 рублей.
Согласно тексту второй инициативы фракции, предлагается увеличить возраст ребенка, при котором не допускается расторжение трудового договора с матерью по инициативе работодателя, с трех до семи лет. Сейчас, за исключением строго определенных случаев, таких как ликвидация организации или грубые дисциплинарные проступки работника, запрет распространяется на матерей с детьми только до трех лет. «Каждый родитель хорошо знает — это непростой период, когда малыш часто болеет, задает миллион вопросов и особенно нуждается в присутствии мамы рядом. Нельзя допустить, чтобы в такой важный момент женщина потеряла работу, став невостребованным специалистом после декрета», — прокомментировал предложение Слуцкий.
Alexander_Safonov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
