В России хотят поднять возраст молодежи до 39 лет
С таким предложением выступила главный внештатный гериатр Минздрава Ольга Ткачева
Людей в возрасте до 39 лет сегодня можно рассматривать как молодых с биологической точки зрения, поскольку продолжительность жизни в целом увеличивается, а границы возрастных этапов постепенно смещаются. Об этом ТАСС заявила главный внештатный гериатр Минздрава России Ольга Ткачева.
По словам специалиста, в современных условиях 39-летних людей можно относить к молодежи, так как с развитием медицины и улучшением качества жизни увеличивается продолжительность активного периода жизни человека. Она отметила, что люди с точки зрения функционального состояния стареют медленнее, дольше сохраняют высокую активность и хорошую физическую форму.
Ткачева подчеркнула, что рост продолжительности жизни расширяет возможности человека в образовании, профессиональном развитии и построении карьеры. По ее словам, это позволяет людям дольше учиться, осваивать новые знания и профессии, а также достигать большего за свою жизнь.
При этом в действующей системе возрастных критериев в России к молодежи официально относятся граждане в возрасте от 14 до 35 лет.
Ранее академик РАН, эпидемиолог и заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко также утверждал, что повышение верхней возрастной границы молодежи является неизбежным процессом.
В 2020 году в России был принят закон о молодежной политике. Документ закрепил понятие «молодежь» и установил возрастную планку от 14 до 35 лет включительно (ранее — до 30 лет). Расширение возрастных рамок позволило большему числу граждан получать меры государственной поддержки, предусмотренные для молодежи.
YuryKara / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
