Исследование: четверть доисторических наскальных рисунков сделана детьми
Эксперты Кембриджа и Университета Кантабрии пришли к выводу, что примерно четверть всех доисторических наскальных рискунков в пещерах Испании была сделана детьми. Результаты исследовательской работы были опубликованы в издании Journal of Archaeological Science.
Ученые изучили 180 образцов доисторического наскального искусства в пяти пещерах регионов Эстремадура, Арагон и Кантабрия. В результате было установлено, что примерно 25% рисунков были сделаны детьми в возрасте от двух до 12 лет. Причем самыми активными «художниками» были дети от трех до десяти лет. Также в ходе археологической экспедиции эксперты поняли, что знаменитые доисторические рисунки очертаний ладоней были скорее всего какой-то формой совместного семейного досуга, а не произведением искусства авторства одного человека.

Руководитель исследовательской группы Вероника Фернандес-Наварро рассказала журналистам, как было сделано открытие. Метод был основан на замерах, так как между реальным размером ладони и ее обрисованным на камне силуэтом есть зазор в несколько сантиметров. В ходе работы ученые изучили 545 обведенных ладоней и установили, что множество принадлежало детям. Однако восстановленный способ нанесения краски, его выдували через полый тростниковый стебель или же кость, говорит о том, что детям в этом процессе помогали взрослые.

Дальше авторы открытия будут разрабатывать теорию о кодовом значении и попытаются расшифровать эти знаки-ладони. Пока у них есть лишь вывод о том, что наскальные рисунки этого типа повторяют некоторые комбинации, которые могут оказаться невербальным языком.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








