Российские ученые создали экспресс-тест для выявления внутрибольничных инфекций
Для проведения анализа могут использоваться самые разные клинические материалы
Специалисты Самарского государственного медицинского университета создали новую тест-систему, которая позволяет ускоренно выявлять возбудителей внутрибольничных инфекций. Разработка поможет врачам быстрее получать информацию о наличии опасных микроорганизмов и оперативнее принимать решения при лечении пациентов. Об этом сообщает тг-канал вуза.
О создании диагностического набора сообщили в пресс-службе СамГМУ. По данным университета, система основана на технологии ПЦР в реальном времени, которая позволяет одновременно обнаруживать несколько видов микроорганизмов в одной пробирке.
В разработке предусмотрено 11 диагностических мишеней. С их помощью можно выявлять наиболее распространенных возбудителей инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи.
В список вошли:
- Klebsiella pneumoniae (клебсиелла пневмонии);
- Pseudomonas aeruginosa (синегнойная палочка);
- Acinetobacter baumannii (ацинетобактер);
- Enterococcus faecalis и Enterococcus faecium (энтерококки);
- Staphylococcus aureus (золотистый стафилококк);
- различные виды Staphylococcus spp., включая гены lukS, mecA и mecC, связанные с определенными характеристиками бактерий;
- Stenotrophomonas maltophilia;
- Escherichia coli (кишечная палочка).
Как отметила биолог лаборатории метагеномики человека НОПЦ ГЛТ СамГМУ Юлия Милюткина, именно эти микроорганизмы относятся к числу основных возбудителей, которые чаще всего встречаются в медучреждениях. Главное преимущество новой системы — скорость получения результата. Проведение анализа занимает около 3–4 часов, что значительно сокращает время ожидания по сравнению с традиционными методами диагностики инфекций.
Разработчики использовали технологию мультиплексной ПЦР, которая позволяет одновременно исследовать несколько мишеней в одном анализе. Кроме того, система оснащена четырьмя каналами детекции, благодаря чему требуется меньшее количество пробирок для исследования по сравнению с существующими аналогами, представленными на рынке.
Тест-система рассчитана на работу с широким набором клинических материалов. Для проведения анализа могут использоваться мазки и соскобы со слизистых оболочек и кожи, мокрота, кровь и плазма крови, спинномозговая жидкость (ликвор), образцы тканей и органов — пунктаты и биоптаты, моча, а также секрет предстательной железы.
Кроме медицинских образцов, разработка может применяться для анализа бактериальных культур и смывов с объектов окружающей среды. Это делает ее востребованной не только в клинической диагностике, но и в сфере санитарной микробиологии, где важно контролировать распространение микроорганизмов в лечебных учреждениях.
В комплект тест-системы также входят специальные контрольные образцы — положительный и отрицательный. Они позволяют проверить корректность работы набора, а также оценить качество подготовки материала перед проведением исследования.
По словам разработчиков, новая система может стать инструментом для более быстрого выявления возбудителей внутрибольничных инфекций и помочь медицинским специалистам своевременно выбирать необходимую тактику лечения и профилактики распространения таких инфекций.
Natasha Zakharova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







