«Радуюсь, когда гости говорят „эспрессо“, а не „эКспрессо“»: томский школьник стал самым молодым владельцем кофейни в городе
Томский старшеклассник Богдан Правосуд стал самым молодым владельцем кофейни в городе. Воплотить мечту о своем деле в реальность подростку помогла мама, которая оформила на себя франшизу и приняла участие в открытии кофейни. Свою историю успеха Богдан рассказал РИА Томск.
По словам Богдана бизнесом он заинтересовался лет восемь назад и семья его в этом поддержала. Сначала мальчик пытался торговать конфетами и манго, а в 12 лет уже по-настоящему стал помогать маме — организатору совместных закупок на одном из томских онлайн-сервисов. Богдан зарабатывал порядка 20 тысяч рублей в месяц и очень этим гордился. В 14 лет пошел учиться в томскую бизнес-школу для подростков, потом — на курсы бариста. Следом была стажировка в одной из кофеен.

Родители видели старания сына и решили его активно поддержать — мама оформила на себя франшизу и взяла в аренду павильон на многолюдной остановке общественного транспорта, а Богдан стал управляющим и бариста.
«Когда я начал углубляться в кофе, думал, что все с ним просто. Но выяснилось обратное. И сейчас мне даже обидно, когда другие говорят: „Да что там готовить-то! Две кнопки нажать и все!“. Да, гости видят, что нажимаешь кнопки на кофемашине, но сколько на самом деле работы выполнено — до приготовления и в процессе! Большинство кофеен в России — это про деньги. И я хочу получать доход, но в то же время хочу развивать интерес людей к кофе. Радуюсь, когда гости говорят „эспрессо“, а не „эКспрессо“, „лАтте“, а не „латтЕ“. Когда приходят за любимым кофе и делают комплименты его качеству».
Богдан Правосуд

Сейчас в штате кофейни два бариста — Богдан и второй сотрудник. Правда, подросток признается, что с началом учебного года не сможет проводить много времени в заведении — не хочет пропускать школу.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







