Минздрав представил рекомендации по формированию ответственного родительства
В школах для беременным будут обсуждать влияние стресса, музыки и голоса на плод
Минздрав подготовил методические рекомендации по формированию ответственного родительства и психологической подготовке семей к рождению ребенка. Документ описывает организацию школ для беременных и программ по ГВ (грудному вскармливанию), а также определяет их задачи, формат работы и ожидаемые результаты, сообщает ТАСС.
Рекомендации адресованы врачам-акушерам-гинекологам, акушеркам, медицинским психологам, специалистам по социальной работе и руководителям медучреждений, которые сопровождают женщин во время беременности и после родов. В документе подчеркивается, что особое значение имеет развитие и совершенствование методов профилактики акушерских и перинатальных осложнений.
Одним из ключевых инструментов в министерстве называют психопрофилактическую подготовку беременных женщин и семейных пар к родам. Речь идет о системе занятий, направленных на укрепление здоровья будущих матерей, формирование осознанного отношения к беременности и родам, а также вовлечение мужчин в создание семейно-ориентированной среды и ответственное отцовство.
Согласно рекомендациям, будущим родителям будут объяснять, как правильно вести себя во время беременности и родов, рассказывать о пользе грудного вскармливания и рекомендуемой продолжительности кормления ребенка. Отдельное внимание уделят психологической подготовке семьи, навыкам ухода за младенцами, принципам здорового образа жизни и раннему распознаванию симптомов, при которых беременной женщине или ребенку требуется срочная медицинская помощь.

Программа школ для беременных включает пять занятий. На них участникам расскажут о физиологических изменениях во время беременности, правилах питания, особенностях работы, вакцинации и путешествий в этот период. Также специалисты будут обсуждать влияние стресса, музыки и голоса на плод, вопросы психологической адаптации родителей и тактильного общения с будущим ребенком.
Занятия планируют проводить как в лекционном, так и в практическом формате с возможностью обсуждений и дискуссий. Каждая встреча будет длиться 60 минут с десятиминутным перерывом. Средний размер группы составит от четырех до десяти человек, включая будущих отцов, при этом максимальное количество участников ограничат 16 слушателями.
Информацию о работе школ для беременных предполагается размещать на сайтах женских консультаций и на информационных стендах рядом с регистратурами медицинских учреждений.
В документе также перечислены показатели, по которым планируют оценивать эффективность таких программ. Среди ожидаемых результатов — снижение числа акушерских и перинатальных осложнений, уменьшение количества операций кесарева сечения и легальных медицинских абортов, рост приверженности ГВ, снижение заболеваемости беременных женщин, новорожденных и младенцев, а также повышение рождаемости.
Pixel-Shot / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







