Директор ФИПИ: в 2018 году проверочные работы по истории будут обязательными для тех, кто не выберет ЕГЭ
Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова заявила, что в 2018 году Всероссийская проверочная работа по истории станет обязательной для выпускников, которые не выберут ЕГЭ по этому предмету. Об этом сообщает ТАСС.
В 2017 году выпускники сами выбирают, сдавать такой экзамен или нет. «Но на следующий год проверочная работа по истории становится обязательной для всех выпускников из числа тех, кто не выбрал ЕГЭ по истории для сдачи в конце года», — сказала Решетникова.
По её словам, включение ЕГЭ по истории в список обязательных тоже возможно. «Безусловно, этот вопрос обсуждался с коллегами из Минобрнауки. Его перспективность очевидна. Ольга Васильева абсолютно верно говорит, что история — тот предмет, который должны знать все выпускники, независимо от того, нужен он им при поступлении или нет, это общая культура человека», — добавила Решетникова.
20 февраля министр образования России Ольга Васильева заявила, что ЕГЭ по российской истории должен стать обязательным. «Вот я как историк прежде всего убеждена, что он должен быть обязателен», — сказала он. — Конечно, этот вопрос требует обсуждения, но не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории».
О том, что раздражает в школьном подходе к преподаванию истории, на «Меле» рассказал Илья Клишин. А каким должен быть правильный учебник истории — читайте в колонке Тамары Эйдельман.
P. S. у вас там «сказала он».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
