«Верни маме телефон»: бренды начали копировать размытые детские селфи после вирусного поста, случайно опубликованного в соцсетях магазина одежды
Механику такого маркетинга стали называть «детским захватом» аккаунтов
В соцсетях набирает популярность новый маркетинговый прием, когда сммщики брендов публикуют намеренно некачественные, размытые фотографии детей, похожие на случайные селфи, сделанные на фронтальную камеру. Компании используют такой формат, чтобы уйти от привычной рекламной подачи и создать ощущение живого, спонтанного контента.
По данным участников рынка, тренд появился в июле 2026 года в Саудовской Аравии. Отправной точкой стал случай с местным магазином одежды Sahaba Abaya. На официальной странице бренда в соцсетях появилась размытая и неровно снятая фотография, которую, как утверждается, сделал ребенок владельца компании. К снимку также добавили случайный набор символов вместо обычной подписи.
Компания решила не удалять публикацию, а оставить ее в аккаунте. Неожиданный формат вызвал интерес пользователей, а вместо критики аудитория оценила ощущение искренности и «случайности» поста. После этого похожие публикации на вирусной волне ситуативного маркетинга начали появляться у других брендов в странах Персидского залива.
Механику стали называть «детским захватом» аккаунтов — Toddler Takeover. Бренды начали публиковать размытые детские селфи, иногда без подписей или с минимальным количеством текста, имитируя случайные публикации обычных пользователей. Формат стали использовать крупные компании и организации региона. Среди них назывались IKEA Saudi Arabia, McDonald’s Saudi Arabia, авиакомпания Riyadh Air, туристические проекты Visit Abu Dhabi и Visit Diriyah, BMW Qatar, Toyota и Muvi Cinemas.

Главная идея приема заключается не в самой фотографии, а в создании эффекта неожиданности. Пользователь останавливается на необычном посте, пытается понять, почему бренд опубликовал случайное детское селфи, и таким образом повышается вовлеченность аудитории.
После распространения тренда похожие публикации начали появляться и у российских компаний. Такой формат уже использовали «Пятерочка», «Азбука вкуса», Ava Bistro, SodaModa и The Puh.

Маркетологи отмечают, что популярность подобных публикаций связана с усталостью пользователей от идеально выстроенной рекламы. Бренды все чаще используют стиль, который напоминает обычные сообщения из личных аккаунтов, чтобы быть условно ближе к аудитории.
При этом в странах, где публикуются такие материалы, бренды стараются избегать размещения узнаваемых изображений детей. В Саудовской Аравии вопросы публикации контента с участием несовершеннолетних регулируются нормами о защите персональных данных и прав детей, поэтому компании используют размытые изображения, кадры с частично закрытым лицом или неидентифицируемые фотографии.
Ulza / Shutterstock / Fotodom, скриншоты: instagram.com/bmwqatarofficial, nstagram.com/azbukavkusa (инстаграм заблокирован в РФ, принадлежит компании Meta, признанной в России экстремистской)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







