В США и Канаде родители начали переходить на шерстяные подгузники
Их называют более экологичной альтернативой одноразовым и связывают с меньшим риском раздражения кожи
В США и Канаде среди родителей растет интерес к альтернативным подгузникам из шерсти, которые, по словам родителей и производителей, помогают справляться с протечками и раздражением кожи у младенцев. Об этом пишет New York Post.
Идея шерстяных подгузников набирает популярность среди родителей, ищущих более экологичную и экономичную альтернативу одноразовым изделиям.
Одна из мам, Бейли Бувман из Канады, рассказала, что после рождения первого ребенка столкнулась с постоянными протечками и сложностями с подбором подгузников. По ее словам, особенно тяжело было зимой в холодном климате: ребенка приходилось часто переодевать, чтобы избежать дискомфорта.
Ситуацию, как утверждает женщина, изменили шерстяные подгузники. Они состоят из двух частей: впитывающего вкладыша (обычно хлопкового) и внешнего шерстяного чехла, который удерживает влагу и фиксирует конструкцию. При контакте влаги с ланолином — натуральным жиром, содержащимся в шерсти, — часть жидкости нейтрализуется и распадается на воду и соль, что снижает запах и помогает материалу оставаться сухим.
Еще одна причина роста популярности — состояние кожи детей. По словам мамы и предпринимательница Аами Миллс, она начала использовать шерстяные подгузники после того, как у ее ребенка развилась тяжелая форма экземы.
Производители и родители отмечают, что такие подгузники могут использоваться многократно: шерстяной чехол достаточно проветривать и обрабатывать специальным составом, а стирать его нужно редко — если нет загрязнения.
Однако у технологии есть и недостатки: шерстяные подгузники требуют внимательного ухода, могут давать усадку при неправильной стирке и стоят значительно дороже одноразовых. Один чехол обходится в среднем от 40 до 100 долларов, хотя в долгосрочной перспективе родители могут экономить за счет многоразового использования.
Отмечается, что несмотря на это, рынок таких изделий растет, а интерес к ним подогревается как экологическими соображениями, так и опасениями по поводу химических веществ в одноразовых подгузниках.
yarinkamorozova/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
