Абитуриентке с 152 баллами отказали в поступлении в СибГУ из-за конкурента с договором на оплату маткапиталом
Мама девушки утверждает, что дочь попадала в конкурсные списки
В Красноярске абитуриентке, набравшей 152 балла, отказали в поступлении в Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева.
По словам матери выпускницы, девушка проходила по конкурсу, однако позднее приемная комиссия изменила список и включила вместо нее другого абитуриента, набравшего 145 баллов. Как утверждает женщина, в университете ей объяснили это тем, что конкурент уже оплатил обучение с использованием средств материнского капитала. Об этом сообщает NGS24.
Историю Людмила рассказала в опубликованном в соцсетях видео, которое было снято у здания СибГУ на проспекте Мира в Красноярске. По словам женщины, ее дочь планировала поступать на направление, которое она назвала «социальным факультетом».
Абитуриентка набрала на экзаменах 152 балла. Как утверждает ее мать, с таким результатом девушка первоначально проходила по конкурсу и была включена в список. Позднее решение приемной комиссии изменилось: вместо нее в список зачисляемых включили другого кандидата, набравшего 145 баллов.
Людмила заявила, что в университете объяснили произошедшее уже заключенным договором с другим абитуриентом. По ее словам, абитуриент успел оплатить обучение средствами маткапитала, поэтому расторгнуть договор с ним, как ей объяснили, было сложно из-за необходимых процедур.
«Мальчик проплатил обучение по маткапиталу, и институт в связи с большой волокитой не может расторгнуть этот договор», — рассказала женщина.
После обращения в приемную комиссию Людмилу попросили подождать около полутора часов, пока будет принято решение. По словам матери абитуриентки, после этого она решила обратиться в прокуратуру, если вопрос не удастся решить. При этом сам факт использования маткапитала другим абитуриентом и связь этого обстоятельства с решением о зачислении на момент публикации официально не подтверждены.
Возможность оплачивать обучение средствами маткапитала в самом СибГУ действительно предусмотрена. Отделение Социального фонда России по Красноярскому краю сообщало, что с мая 2025 года фонд сотрудничает с СибГУ по оформлению таких заявлений непосредственно в вузе. При заключении договора на платное обучение владелец сертификата на маткапитал может подать заявление о распоряжении средствами непосредственно через университет.
Однако официальных сведений о том, что именно такая оплата повлияла на решение приемной комиссии в описанном случае, в открытых источниках пока нет.
фото: vk.ru/sibgu_ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







