В Крыму учительница осталась без работы после того, как возмутилась букве Z на футболке ученицы
В крымском городе Джанкой учительница географии высказала свое мнение относительно использования Z-символики, увидев букву на майке одной из учениц. Девочка рассказала о разговоре родителям, а те — директору школы. Об этом сообщает телеграм-канал Baza.
Учительница географии в школе № 8 Сусана Безазиева вступила в разговор с двумя девятиклассницами, которые после ее урока переодевались в кабинете. Девочки обсуждали белую футболку с буквой Z, которую одна из них собиралась надеть, а вторая поинтересовалась, где можно взять такую же. Педагог заговорила со школьницами и высказала свою точку зрения относительно использования специальной символики, а девочки передали разговор с Безазиевой дома.
Родители, в свою очередь, обратились к директору школы Валентине Замирской, которая вызвала Безазиеву на разговор. После встречи с руководством педагог написала заявление об уходе по собственному желанию.
Сусана Безазиева — не первый учитель, покидающий школу после того, как высказал свое личное мнение или заявил о своей позиции, в том числе и по спецоперации на Украине. Аналогичные ситуации возникали и возникают в других школах страны.
Происходящее в педагогической среде «Мелу» прокомментировала оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова. По ее оценкам, за последние полтора месяца уже ушли или планируют уволиться в мае порядка нескольких сотен учителей.
«В России более 40 тыс школ. Конечно, никто не ведет подсчет жалоб детей на поведение учителей, но они жаловались и раньше, только поводы были другие. Школа в России остается довольно авторитарным местом, где отношения строятся по принципу кто сильнее тот и прав. Учителя (а в некоторых случаях и дети) сейчас оказались в неравном положении, если они не разделяют точку зрения властей на спецоперацию на Украине. Получается, что некоторые мысли можно озвучивать открыто, а за другие можно получить серьезные неприятности — от штрафа до уголовной статьи. Очень жаль, что в итоге из школы уходят активные, самостоятельные педагоги. Их очень не хватает. По моей оценке уволились за полтора месяца или планируют уйти в мае уже несколько сотен учителей».
Ольга Мирясова, оргсекретарь профсоюза «Учитель»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
